訓練孩子的機會無處不在，有時只需家長放手
文/張寒軍
孩子從生下來開始，其實就有一種能力，那就是自己”訓練“自己，讓自己具備生存的能力，這可能是一種本能，例如孩子天生一生下來就知道找奶吃，長大點就會用嘴、手、眼來認識事物，什麼都想啃一啃，來探索各種物品；摔跤會用自己的方式來保護自己；對各種種樣的事物都想去摸一摸；很小的時候不知道害怕等等，這些都與孩子的成長有密切關係。
其實孩子在這個過程中，他會不斷的嘗試與調整自己的各種行為，並會創造各種方法來”解決“問題，在這個解決的過程中，將極大地刺激孩子的大腦發育，使孩子最終成為一個聰明的孩子。我們經常看到視頻裡面似乎超能力的嬰兒，有的嬰兒會將嬰兒床的毯子捲起來，然後從床頭的縫隙裡鑽出來；有的會將被子、枕頭摞起來，然後翻過床欄，再到沙發上；還有的知道下床夠不著，想辦法把被子推下床墊高。這一系列的動作，都是孩子自己”創造“發明的，也就意味著這些孩子的大腦得到鍛鍊，具有了較高的智商。
家長在這中間需要做什麼呢，其實只要保證孩子安全的前提下，什麼都不需要做，只需充分地放手，讓孩子自己去想象、探索並解決問題！讓孩子自己去積累生活經驗。如果家長這個時候橫加干預，就會打斷孩子的探索與創新能力，也就會阻礙孩子大腦的發育，使本來聰明的孩子變得懶於思考，智商得不到應有的發展。
圖片來自於視頻剪輯
再看下面的這個孩子，她來到一個障礙杆前，第一次她想跨過去，發現夠不著。
圖片來自於視頻剪輯
孩子自己探索，然後從杆下面鑽了過來。雖然在成人的眼裡，這似乎是一件很輕而易舉的事，但對於這點大的孩子來說，卻經歷了判斷、試錯、自己體驗安全與否，決定放棄再另找辦法，再次審查條件，想出解決方法，成功鑽過並獲得自豪感，成長感！整個過程雖然簡單，但如果生活與家庭教育一慣如此，其實對孩子的成長有很大的影響。
圖片來自於視頻剪輯
你會發現，家長並沒有進行更多的提示，也沒有讓孩子繞著走，或者把孩子抱過障礙杆！如果家長主動干預，孩子就得不到鍛鍊！這就是放手與不放手養育的區別。
當然由於家長放手的原因，這類孩子在小的時候會保持探索精神，也會比較自信與獨立，容易調皮，不聽家長的話，喜歡動這動那，精力旺盛停不下來，甚至可能讓家長頭疼。但等到孩子長大之後，卻無疑是最優秀的孩子！
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