前兩期的學生經驗分享家長們關注度都很高，今天國際君為大家找來兩位ULC劍橋國際高中學生，分別講述數學和英語的學習方法，另外還提及了他們在培養學習思維方面的做法和心得，感興趣的家長繼續往下看吧~
數學學習經驗分享
（Juile 2018年AS數學世界最高分）
動時玩得盡興，靜時全心學習
2018年五六月參加CAIE考試時，Julie剛讀完IGCSE課程，AS數學考試對她來說更像是一次階段性的檢測。她說，自己一直都有考前系統刷題的習慣，以往常會因粗心而丟分，沒想到這次很幸運地跳出了出題者挖的坑，考卷一、二都拿到了滿分。
談起學習心得，Julie分享了兩點：一是要吃透知識點，“數學知識一環扣一環，我習慣用課本章節最後的知識總結版塊來檢驗自己的掌握程度，發現不懂後一定會找老師、同學問明白”；二是把刷題當做對知識點的再梳理，Julie會把做歷屆試卷時的丟分情況、錯題點歸納到表格中，總結出自己的薄弱知識點，再去重點複習或刷題鞏固。
複習、刷題這些看起來似乎非常普通的學習方法，能行之有用，關鍵還在於Julie對數學的
認真投入。與國內普高相比，CAIE體系高中數學課程涵蓋知識點更廣泛，但Julie不滿足於此，時常主動探索課堂以外的數學領域。在今年暑假，Julie不僅花了半個月提前學習跟數學密切關聯的基礎編程知識，還飛赴英國參加牛津夏校的數學課程，提前學習大學階段的數學知識，談起期間接觸的四色定理（近代三大數學難題之一）等新知識時身上充滿了求知慾。Julie說，她享受的是推導答案的過程，而非侷限於答案本身。數學課程帶給她的不僅僅是知識，還有嚴謹條理的思維方式，這讓她在生活和學習中遇到問題時，學會認真冷靜地去分析它們。
英語學習與經驗分享
（李青雲 Qingyun 應校方邀請前往倫敦大學體驗）
找到適合自己的方法最重要：
我用因果式的思考方式解決學習問題
作為一個英語成績從小就拖後腿到最後PTE80/90的理想成績的學生，我認為找到適合自己的學習節奏、摸索出屬於自己的學習思維很重要，其中讓我經常學以致用的便是因果式思考方式，即多問「What（問題）、Why（原因）、How（方式）」，舉個例子介紹這種終極三問思考方式。
假設你遇到「成績不如人意」這個問題（What），經過了對過往考試數據檔案分析和整理，可以得出結論：原因（Why）主要出在英語上；可以用提升英語能力的方式（How）來解決。此時又產生了「英語能力差」這個新的問題（What），需要
進一步探討原因、方式。其中關於原因（Why）的分析、辨識是一項非常龐大的工程，因為英語分為聽說讀寫，而每一個很小的版塊又能繼續拆分下去（如寫作能力可以往下拆分為：句子構成的能力以及思辨的能力）。對應的解決方式（How）也同樣不簡單，既可以選擇報雅思班，也可以選擇不厭其煩地沉浸於英文書籍之中。在把終極三問應用於實際學習過程中時，我曾經就得出適合自己的提升成績方案，便是在閱讀課本、學術原著或者論文的同時，有意識地提高英語能力以及學科知識。
當然，每個人的情況不一樣，所以大家都可以有自己獨特的解決方案。但是，最重要的一點便是，熟練地運用「What、Why、How」的思維方式。
國際君的筆記本
（1）找到適合自己的方法很重要，學會總結規律更重要
（2）直面自己的短板並分析它，繼而攻克它
（3）文科和理科只是一種選擇，適合自己才是最重要的
（4）歸納-總結-練習，雖千篇一律卻行之有效
（5）享受學習的過程而非侷限於問題的答案有助於保持學習興趣
不積跬步，無以至千里。我們的學習除了要認真打基礎，穩紮穩打的同時也要適時抬頭看看身邊的小夥伴，走的比自己遠的同學，借鑑別人的優秀經驗，這樣我們才能少走彎路，提高效率，走的也更遠。
（以上內容節選自ULC劍橋國際高中公眾號摘取）
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