我是小唯
大人眼中的捣乱在孩子眼中是有趣的游戏。
孩子对身边的事物有着天生的好奇心和探索欲望。他在游戏的过程中享受探索的乐趣，家长与其不耐烦不如用欣赏的角度去看待孩子的“捣乱”。我们的些许宽容可以让孩子养成好奇好学的良好人生态度。如果安全问题得到了保证，如何在不影响到正常生活秩序的情况下，让孩子尽情去探索呢？
一、提前定好规则，给孩子一个自由探索的空间
提前和孩子制定规则。
比如一起商量使用的材料有哪些不能用这之外的，比如玩时要注意只能在这个区域玩，结束自己收拾整理玩具等。
例如在家里规划一个专属于孩子的探索区域，可以让孩子可以尽情地画、涂、粘、着色，孩子可以做任何想做的事，不会妨碍别人，也不会把家里搞得乱七八糟的。超过区域就是犯规。
需要注意的是，在孩子自由探索时，我们不能完全放任孩子，也要重视孩子可能出现的铺张浪费、不负责任之类的行为，孩子并没有意识到自己偶尔的行为会对他人造成不好的影响，但是我们应耐心地告诫孩子，以免让孩子养成不好的习惯。
二、肯定孩子努力的过程
当孩子信心满满的做出了一个探索作品，当然会找到爸爸妈妈来展示自己的作品，希望得到认可和赞赏。虽然在我们看来，孩子的作品实在有待改善，但我们不需要对孩子指出这一点，多鼓励过程。如果想让孩子更快去掌握，我们可以假装和孩子一起玩，并作出一些示范，孩子自然而然会去模仿，去尝试更多的探索，掌握更多的玩法。
三、强调一下：游戏结束时让孩子整理好自己的玩具
玩具，谁玩的谁负责收。做一个有始有终、认真负责的小朋友。
四、评价孩子的行为
一天的游戏结束，记得评价一下孩子的表现，哪里做得好，哪里需要做得更好。给予孩子及时的肯定以及鼓励。
可诗酱
5岁的孩子正是精力旺盛的时候，学校没有开学，考虑到疫情又不能老出门，在家待着可不就得想办法折腾嘛。
作为父母，要做的就是尽量给孩子提供更多安全、有趣的素材来供他们折腾。
比如问题中提到孩子把脸涂满绿色，怎么洗也洗不掉，让人很是恼火。
其实，换个思路，给孩子买一些适合涂脸、清洗起来比较方便的颜料，不就没有这个困扰了吗？
还可以买一些空白的石膏玩偶，指引孩子给玩偶涂色，也可以帮助孩子消耗他的精力。
如果有时间，可以和孩子一起用旧书刊做纸浆。孩子可以把这些纸浆捏成各种形状，大树啊、小山啊、苹果啊，再往上面涂色。这样可以玩更久。
采用上面这些办法，既满足孩子游戏的需要，又给予孩子一定的规范和引导，不会显得毫无规则。
搬书回巢
多么可爱的孩子呀！
父母没时间陪伴，自己找事情做，不哭不闹的，也没有给家长带来什么麻烦，自己玩的这么好，虽然破坏了一些物品，弄脏了家里，不过都没有什么太大的过失。爸爸妈妈，你们觉得他是不是已经很不错了？
其实，在我眼里，这样的孩子已经足够好了。疫情这么久了，家里能玩的他应该早就玩了一个遍了，还能自己创造，自己游戏的很好，真的是已经很不错了。
对于3-6岁的孩子，对事物充满好奇心，总不能让他天天在家里待着什么都不做。有的家长没空管孩子，直接丢下手机或者电视给他，孩子是一整天都很安静，可是除了我们自己得了清闲，还有什么呢？这样，是你愿意的吗？
看到您说用什么样的心态面对，想必您自己早就有了答案吧！
孩子现在各方面都在飞速发展，如果陪伴时间短，就抽出时间跟孩子做个计划，不认识字没关系，可以画出来，比如上午可以读绘本（从他喜欢的开始，培养阅读习惯），下楼运动一会儿，回来画画（给他准备涂色本，画画本等）；下午安排午休，不睡的话可以在自己的房间看书，玩玩具，捏橡皮泥等等，睡醒觉可以吃些水果零食，做做手工，唱唱歌什么的，都很不错，当然，如果有邻居家的小朋友，一起玩最好了。
这个计划可以跟孩子一起做，让他说出来想做什么。下班后问问孩子过得开不开心？今天都有什么好玩的事情，没做完一项内容可以让孩子自己做个标记。找到孩子做的好的，一定要表示鼓励！
对于破坏家里的物品，不必负强化。只需要告诉他这样做不好，被伤害的物品很伤心，以后宝宝要爱护他们等等…
让孩子有更多的乐趣、更多的喜欢做的事情，他们就不会破坏了，保持好心态，带孩子学会收拾自己的东西。我们做父母的也要以身作则，不能说下班了自己累为借口，看着家里乱就发脾气给孩子，这样只是给我们得懒找借口，给孩子贴上搞破坏的标签可不好哦！
