從事班主任教學工作7年了，對於我來說時間是過的真快，與孩子們之間的故事彙集成了我七年教學生涯長河中的五彩石。七年教學中，學習過、使用過許多管理班級和孩子的方式方法，其中最有效的還屬“e積分的管理機制。生活中處處是智慧，做一個好老師，需要對生活、工作中的細節多做體會，而e積分下的教學管理小故事，實際上也蘊含著巨大的教學智慧。
一、放大學生優點—“盯長板，越盯越長”
每一個學生身上都有屬於自己的第一，可以是成績全校第一，班級第一或者小組第一。可以是繪畫第一，體育第一，歌唱第一等等。對於每一位學生來說，他身上的第一，就是他的寶藏。只要教師願意挖掘，一定可以挖出一個令人驚訝的金礦。
我的班級裡，有這麼一群熱愛體育的孩子，他們學習平平，還有課上經常開小差，甚至小聲交流等不良的學習習慣。為此，我也是苦惱和憤怒，課上多次批評，效果也微乎其微。因此，我就把此類學生歸為我印象中的“天使”，對他們也沒有好臉色。直到學校舉行運動會時，這幾位同學踴躍報名參加，我才改變了對他們的看法。
當時，我認為這些孩子是喜歡熱鬧，沒想過他們會有多好的成績。但為了鼓勵他們，我還是承諾了，只要報名參加就可以+2分，如果可以拿獎+5分，並獲得筆記本一個，若能拿第一可以+10分，獎品是可口可樂一瓶。學生聽到後，歡呼聲很高，並反覆的問我“老師，是真的嗎？”我說“女子一言，駟馬難追”。就衝這句話，這幾位同學，一放學就去學校操場練習，有時，中午吃完飯，也要練習幾次。就這樣，在校運動會中，我們班取得了運動會第一名的好名次。同學們歡呼雀躍，我也為他們感到高興。同時，也發現了這幾位學生體育上的特長和積極進取的精神態度，這些就是他們身上的寶藏。我以後也從這些方面挖掘和培養他們，因此，他們的文化課成績也漸漸地發生了很大的改變。
每個平淡無奇的生命中，都蘊藏著一座豐富的金礦，只要肯挖掘，沿著它定會挖出令自己都驚訝不已的寶藏……
二、變罰為獎—少扣分，多加分
對於學生的管理，我們教師常採取的措施就是懲罰機制，要麼罰抄寫作業，要麼罰學生值日等等。就在我剛開始運用e積分的時候，也是採取扣分制，即違反了哪一條扣幾分。其實採用加分制更好，做到了哪幾條加幾分。最後不是看誰扣分多，而是看誰加分多。
舉個班級裡每日交作業的積分標準：每日，最先交上做作業的前5名的小組，每個小組加5分，後三名不加分，中間名次加1分。在小組間相互檢查批改作業中，對組全對或者其中一組的作業得分高於另一組，則這個小組加3分，PK的小組不得分。如果對組中有一人未交作業，則與其PK的小組會獲得2分。就這樣的加分機制，讓我們班的作業每日都是滿額，沒有出現不交作業的情況。因為你不交作業就是讓他人獲得加分的機會。
靠堵永遠解決不了問題，獎勵雖然不能杜絕所有的不良現象，但是作為一種引導，它在很大程度上可以減少不良行為。同時，變罰為獎，可以變管住人人的被動局面為人人參與管理的主動局面，讓學生積極地參與到班級的管理中來，可以提高學生的自覺性，自然就可以提升學生的自主管理能力。
三、換個角度看學生—賞識教育
我們都聽過，老太太晴天擔心大兒子的賣傘生意，雨天擔心小兒子賣布鞋的故事。其實，我們對待“天使”就可以採取那位和尚勸老奶奶的方法。俗話說“天生我材必有用”。作為教師的我們何不多去找找“天使”的優點，而少找找“天使”的缺點呢？
我們班級裡有個天使，學習成績在班級裡是末尾。並且體型偏胖，因此，這位天使非常地自卑，平時都是低著頭說話，甚至不願意與其他同學溝通交流。但有一次，班長無意間給我說，這位天使唱歌很好聽。當時就想，如何利用她的優勢來提高她的自信心呢？巧就巧在，學校領導為了豐富學生的學校生活，準備舉行歌唱比賽。我就想太好了，何不讓這位天使來當領唱呢！既能提升她的自信心，也能讓全班同學重新認識她！開啟她新的初中學習生涯。
因此，我就把她叫到辦公室，讓她唱一段小歌曲。果然她的嗓音特別好，歌曲也唱得非常動聽。我說讓她來當歌唱比賽的領唱，她很驚訝，並拒絕。我告訴她，這不是我一個人決定的，是全班同學認可的，他們都聽過你的歌聲，你肯定也想讓咱們班獲得好的比賽名次吧！我說完後，她欣然同意。雖然歌唱比賽並沒有取得很好的名次，但這位天使的自信心，卻被提升了。我知道這個結果，還是因為她媽媽告訴我：“老師，很謝謝你，我的孩子很喜歡你，上次歌唱比賽讓她當領唱，她很吃驚，沒想到老師和同學們會如此的認可她，雖然她學習一般，但她的自卑真的減少了太多，太謝謝你，老師。”當聽到這裡時，我心裡很是欣慰。
賞識教育，讓作為老師的我們來換個角度看學生，懂得發現學生身上所存在的優點，賞識學生身上的閃光點。
我的班級在e積分的管理下，班級裡充滿了愛的氣息，每個孩子臉上都揚著自信，班級裡的每個孩子都熱愛著學校裡一切，這也正是我想要的班級氛圍。
e積分，是教育管理航行中的啟明燈。它讓我們懂得“沒有點不亮的燈，只有找不到的開關”；讓我們體會到“立之於堅不欲銳，成功在久不在速”；讓我們真正的看到“遊戲PK，穿梭教育管理；積分實操，立竿見影”。
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。學生以學習為樂，教師以教育為樂，家長以家育為樂，三者合一的樂，鑄就天下教育之樂。e積分，讓教育充滿歡樂，讓每個生命更精彩。讓我們在教育這條路上遇見最好的自己！
文章來源：費縣崇文學校 史宜林
