當孩子進入“第一叛逆期”,最早從2歲開始,家長的感受就已經很明顯了。
孩子感覺到自己是一個獨立的個體,希望按照自己的意志來行事,甚至他對這件事原本沒有偏見,也常常用“不”來表達自己的想法。
這時候的家長,該怎麼辦?
1、當孩子學會說“不”
孩子沒有自理能力的時候,吃飯喝水都要大人的幫助,沒有拒絕的權利。
但自從他們認識到“不”這個字的魔力,便開始不自覺地使用它,並且越用越覺得好用。
“不,不穿這件衣服!”
“不,不洗澡!”
“不,不吃這個!”
這是孩子從意識上最早開始的與父母的分離。
在這個過程中,孩子開始形成自己的想法和態度,感受與他人分離的快樂,並由此建立和派生出孩子優秀的個人品質。
瞭解到這一點後,父母還需要反思。想一想,是不是平日面對孩子的所作所為經常採取命令、要求的態度和語氣,甚至簡單粗暴地打斷孩子的行為?
如果是這樣的話,那孩子習得的也將是粗暴的處理方式。
簡言之,面對叛逆期孩子,父母不能限制,更好的辦法是接納,並引導。
有一個簡單易行的方法,即給孩子提供兩個選擇,讓孩子做一道選擇題。
如,進家後,父母與其命令孩子“不要把鞋子放在床上”,不如換成可供孩子選擇的陳述句“你可以把鞋子放在床邊或是放在鞋架上。”
睡覺的時候,父母給出的選擇可以是“咱們是現在上床,還是五分鐘後上床?”
2、當孩子打人、咬人
幾乎所有的孩子在成長過程中都有不同程度的攻擊行為,最常見的是打人和咬人,最常出現在分食物不順心、玩耍的時候感覺受到侵犯、不願意分享玩具給別人的時候。
幾次以後,家長常常以為自己的孩子天生就是個“小霸王”,為此揪心不已。
這一時期的孩子,實際上處於“肢體敏感期”,愛用手扔東西、用手指摳小窟窿等,甚至發展到打人咬人等(其實從孩子的角度來說只是在進行肌肉運動的練習)。
這階段的孩子會表現的非常活潑好動,甚至是“搞破壞”,家長千萬不要因此而責備孩子。
正確做法是給予他充分的空間,在保證安全的前提下,讓他熟悉更多的肢體動作。
和他一起進行遊戲運動,使各種肌肉得到訓練,增進親子關係,同時讓孩子的肢體靈敏度得到提升。
值得一提的是,如果孩子與小夥伴產生了扭打糾紛,成人應該適時干預。
在日常生活中,我們就應該告訴孩子哪些動作是危險的,比如卡脖子、用力推搡、用東西砸人等,這會給別人帶來傷害 。
營造溫暖的家庭氛圍和良好的親子關係至關重要,這一類家庭中的孩子具有較柔和的性格和較少的攻擊性行為,因為他表達自己的情緒擁有更多途徑。
3、當孩子學會說髒話
孩子能夠走出家門,就開始與同齡小朋友結伴,擁有自己的交友圈。
他的社交生活一旦順利進行,粗話或令人不能接受的字眼就會經常脫口而出。
這是孩子正處於語言發育敏感期的表現,他們分不出髒話的意義,卻看得出某些詞語引起了大人的反應。
大人表現越明顯,他們心中對這種語言的力量就越確認,越發喜歡用這種語言引發別人的關注。
當孩子第一次說粗話時,父母不妨對他說:“這句話不好聽,寶寶不應該這麼說的。”然後教導他正確的疏導情緒的方法,傾聽他的傾訴。
如果以後再聽到他說粗話就故意悶不吭聲,讓他以為這種話無法與大人溝通,自然而然就會改掉了。
孩子在長大過程中,是不斷在學習新詞彙的,只要家人使用正確的語言方法,粗話的新鮮感很容易就消失了,大人因此大驚小怪反而會造成反效果。
在成長過程中,文明的語言環境也很重要。
孩子是父母的鏡子,父母對待一件事情是什麼樣的態度,孩子也就很容易繼承這樣的態度。
如果父親經常家暴,說髒話,罵罵咧咧,孩子也會很容易情緒激動,出口成髒。
如果我們不能改變別人,就先改變自己。
孩子出現種種叛逆情況,家長也許會陷入苦惱和焦慮,覺得力不從心,要麼就覺得“為什麼攤上這麼一個孩子?”要麼就焦慮“是我做得還不夠好嗎?”
但換一個角度想想,這未嘗不是一件好事,這是孩子身心發展的必然趨勢呀。
而我們作為大人,該做的是引導孩子正確表達自己的願望,並幫助他找到自由的界限,讓孩子順利度過“叛逆期”。