根據自己的學情，有選擇地寫作業
中學生日常的作業大致分為以下幾類：課後練習、同步練習冊、自己買的輔導書、老師發的專項練習卷子、總複習時用的海量套題。那麼以上這些作業，哪些列為必做的呢?
1.教科書課後題
課後題一般是針對本課內容設置的檢測題，用來檢驗自己是否真的學會了這一課的知識，具有檢驗知識是否掌握的功能，所以一定要做。
2.同步練習冊
課後題一般是偏於基礎，並且與課本例題太相似，起不到鞏固知識和檢驗掌握程度的目的，想有效提高對課文知識的理解，這些同步題也是必做的。
3.輔導書
輔導書和同步練習冊屬於同一類，目的是使自己達到熟練的地步，必須做完。
以上作業是最常見的，除此之外，由於學校和老師的不同，有些老師會發一些專項卷子，這些卷子一般都是題型很經典，很有參考意義的，甚至有可能就是月考題目的變形。對於這類的卷子，高中生應該認真對待。
4.專項訓練
專項卷子屬於額外訓練，如果你對這個模塊已經很熟，可以選擇性不做，去做自己薄弱的專項訓練(高中生需要有這個魄力和自我判斷力)。
5.模擬試卷
海量套題在期中或者期末總複習時會出現，如果高中生自己已經很清楚自己的薄弱點在哪，那麼學會擇其精華，並且把你選出的每一套模擬題都當作真實考試來對待，同時準備好錯題本來積累錯題!
如果自己不清楚自己的薄弱點在哪，那就老老實實的多花時間多做幾套題，並且用錯題本積累錯題，經過這些套題訓練和錯題分析，全面分析出自己的薄弱點，然後再針對訓練。
套題的作用是讓你熟悉考試過程，把握節奏，發現問題，如果你只是大量的做套題，對提高你的專項能力沒有什麼幫助。
像對待考試一樣對待作業
考試時你能隨便上廁所麼?考試時你能吃水果麼?考試時你能開手機麼?考試時你能看筆記麼看答案麼?……考試時不能幹的事，寫作業時儘量也別幹，至少保持30分鐘。
30分鐘後，休息5分鐘，上廁所喝水吃水果聊微信，但一定別打遊戲。這樣至少有兩個好處：
1.提高效率；
2.穩定考試時的狀態。
作業中的錯題也很關鍵，對於作業中沒有弄懂的題一定要收入到錯題本里，找老師問同學一定要搞懂為止，方便以後複習時查落補缺。
還在在做作業，那麼家長這個時候可以做些什麼呢？以下幾招同樣也值得家長大大們借鑑。
家長和孩子明確，學習是自己的事
只有讓孩子明確了學習的目的，提高了認識，端正了學習態度，孩子才會努力認真地對待學習和作業。
正所謂“性相近，習相遠”就是這個道理。要讓孩子把“要我學”變成“我要學”，才是能夠形成良好學習習慣的最大動力。
不能只問作業多嗎
許多家長只問一句“今天作業多嗎？”是不夠的。因為有時候孩子往往會避重就輕，把麻煩的作業放在後面，而孩子覺得作業麻煩，是因為孩子沒學會分解麻煩。
家長這時候需要監督孩子，面對難題時如何解決？應該是家長去做，而是應該幫助孩子尋找解決問題的思路和方法。要“授之以漁”，不是“受之以魚”。總之不要讓孩子養成知難而退的習慣。
幫助孩子養成有序的生活習慣
要想讓孩子變得專注，必須明確孩子的一些時間，比如早飯和晚飯的就餐時間、晚上開始鍛鍊的時間、晚上入睡的時間和早上起床的時間，同時讓孩子明白為什麼要這麼安排。
有序，才能專注。有序的生活，會讓孩子的大腦變得清晰，混亂的大腦必然導致不安全感，因為孩子會覺得一切都是失控的，而有序讓人有可控感，故能專注。
所以，做作業是要講究科學方法的。克服平時的錯誤做法，不斷根據自身情況作出適應性的調整，才能真正形成良好的學習習慣，進入一個自覺、高效的學習狀態。
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