為人父母之後，最見不得打罵孩子的行為。而隨著人們生活水平的提高，大家也意識到打罵孩子的行為值得商榷，並思考著新一代育兒要怎樣做。
李玫瑾教授說“除了愛之外，還要有敬畏”
李玫瑾教授在《圓桌派第四季》“偏激：跟孩子溝通不簡單”說了一席話。
她說：“人的成長過程中，要形成一些東西，除了愛之外，還要有敬畏。如果孩子違法了，懲罰實際上是一種保護，讓他知道怕，知道後悔，以後再也不敢了，真的讓他不敢了才是保護他。”
這話被不少文章斷章取義，用來支持自己所謂的“孩子該打就要打”。實際上，李玫瑾教授說的懲罰是針對孩子違法了，而人要的是“敬畏”。那麼敬畏就是打嗎？不，不，不！“小的時候是不要罵不要打！”
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小的時候，指的是哪個年齡段呢？
0-6歲！普遍認為，6歲之內是育兒期。李玫瑾教授在另一個訪談節目中也提到：孩子養育到18歲有三個臺階，就是6歲、12歲和18歲。而6歲之內又有兩個臺階：情感撫養（0到3歲）和性格培養（3到6歲），這兩個臺階都是人一生墊底的。
什麼是敬畏？
“敬畏”兩字在先秦時期就已經出現，管仲在《管子·小匡》中說：“故以耕則多粟，以仕則多賢，是以聖王敬畏戚農”；《史記·魯周公世家》也用到：“乃命於帝庭，敷佑四方，用能定汝子孫於下地，四方之民罔不敬畏” 。它們表達的都是“既敬重又害怕”的意思。
也就是說，只有“害怕”是不夠的，還要“敬重”。
在養育孩子、對孩子的行為生氣時，毆打、責罵和恐嚇，只是讓孩子感受到“害怕”，並不能獲得孩子的“敬重”。說實話，毆打、責罵甚至恐嚇孩子，其實是父母自我情緒的宣洩，以及對自己無能的掩飾。而聰明的父母會主動學習或者知道如何控制自己的情緒，並用更好的方法來教育孩子，從而獲得孩子的“敬重與害怕”。
人為什麼要有敬畏之心？
正如明朝方孝孺說：“凡善怕者，心身有所正，言有所規，糾有所止，偶有逾矩，安不出大格”。
又如明代呂坤在《呻吟語》所寫：“畏則不敢肆而德以成，無畏則從其所欲而及於禍。”
再如清朝曾國潘所說：“心存敬畏，方能行有所止。”
也就是說，知道敬畏的人，自身行為端正，說話有分寸，行為不衝動，即便偶爾有出格行為，也不會有太大的過失。因為有所敬畏的人，不敢放肆而修養德行；而無所敬畏的人，則任性妄為而招惹災禍。這大概也就是人們常說的，舉頭三尺有神明吧。
怎樣讓孩子有敬畏之心？
從小抓起，在育兒階段培養。可以哪些方面入手培養呢？
1、教孩子遵守交通規則，從淺顯的法律常識入手
人都是社會人，而社會是有規則的。憲法、法規、制度、條例等等，都是社會規則的體現。其中交通規則是與我們生活最密切的，是孩子對規則的最直觀認知。“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”、“小朋友，你別跑，站穩腳跟把燈瞧”、“手頭不出車窗外，不在路上玩遊戲”……
2、日常生活中善於與孩子約定規則
孩子在用電子產品時，約定一天最多看一個小時；在兩個或多個孩子玩耍時，約定玩具誰先拿到誰先玩，要玩時交換著玩；在去超市或商場時，約定一次只買一個東西……這些約定能培養孩子的自律。
3、父母以身作則，行有所止
父母是孩子最好的老師，不要對孩子放任不管，不要期盼其他人、幼兒園或者機構來教養孩子，更不要把毆打、責罵和恐嚇當育兒手段。
父母自己能遵守交通規則，能遵紀守法，對孩子做到言而有信，學會自我管理情緒，尊重孩子的人格與自尊，才能贏得孩子的“敬畏”。
4、生命教育，並尊重自己及他人隱私
帶孩子去公園，傳達愛護花草樹木的觀念；帶孩子去自然博物館，瞭解生命的起源；帶孩子去動物園，認識生物的豐富多樣；帶孩子去圖書館，通過書籍認知世界；帶孩子去旅遊，領略風土人情……
最重要的是，對孩子進行生理教育，保護自己的隱私，並尊重他人的隱私。孩子只有自尊自愛自重了，才能更好的敬畏這個世界、這個自然、這個社會和他人。
結語
如上只是一家之言，僅供大家參考。但真心希望，父母能與孩子有更多的溝通方式，有更多的切入點來教養孩子，而不是依賴毆打、責罵及恐嚇等暴力手段，就像一網友所寫：“不要讓你的嘴成為刺傷孩子的尖刀，不要讓你的拳頭落在孩子身上，更不要親手把孩子藏在心底的惡魔放出來”。孩子們有了敬畏之心，才會走得遠、走得穩，未來才能更加美好！
