我们写下的故事里，或许有你的人生轨迹。今天给大家带来辅导作业那点事儿。
故事人物：
张爸爸：35岁，性格急躁。
强强：8岁，性格偏内向，不擅长表达。
爸爸，这道题我不会
又到了辅导作业的时间。张爸爸做了几次绵长的深呼吸，提醒自己一定要冷静。网上的段子总结的太到位了！辅导作业真的容易诱发心肌梗塞。
“爸爸，我……有道题目不会。”强强怯怯地开口。
“拿来我看看！”张爸爸一屁股坐在强强身边。
这是道有点复杂的数学题目，解法需要绕一点弯子。张爸爸拿来一张白纸，仔细地运算后，一步一步地教给强强。
讲完后，张爸爸望向强强：“听懂了吗？”
强强轻轻地点点头。
“那你接着做作业，有问题喊我！”
“好！”
你怎么这么笨的？
二十分钟后。
“爸爸，可以过来一下吗？”
“好。”
张爸爸看着本子上那道数学题，巧了，跟刚才那道解题思路差不多。张爸爸想着强强应该会的，便说道：“这道题跟刚才那道差不多，你再想想，说不定能自己解答出来！”
“哦！”强强闷闷地应了一声。
十分钟后。
张爸爸发现强强一直低头，也没见手上的笔动一下。凑近一瞧，纸上除了一个“解”字，啥也没有。心理默默哀叹：当年我的数学班级第一啊！
平息了一下情绪。张爸爸问：“不是刚刚才讲过类似的吗？你告诉我哪一个环节想不通？”
似乎感受到爸爸强大的气压，强强一直默不作声。周围安静的可怕。
“你说话呀！”张爸爸有些不耐烦。
“回答我！”
“你不说话什么意思？！”
强强突然“哇”地一声，哭了。
“你哭什么哭？这道题明明讲过一遍了，我问你哪里不懂，你不回答，哭有什么用？你怎么这么笨的！做什么都做不好的吗？”
我们有事说事，别带个人抨击
故事就此打住，我们来思考一个问题——一道题目不会做，是不是就可以判断一个人笨？答案很显而易见，一道题目不会并不能代表他很笨，我们可以说他还没有理解解题思路。
爸爸说，我小时候特别自卑。大部分的记忆已经模糊，我只记得几个片段：
1. 在幼儿园的时候，我怎么也学不会拼音。爸爸的普通话不标准，只能让妈妈来辅导。妈妈经常对我说：你怎么这么笨的！
2. 我小学的时候，曾因为成绩倒数而被请家长。我清楚地记得，我的老师惊讶地看着同样是老师的我爸，“这是你家姑娘？”
可以说，我也是被“笨”伤害过的人。我的不自信直到大学，被班主任徐老师点名担任“临时召集人”的时候才渐渐好转。
心理学分析
不要因为一件事而否定自己的孩子。孩子的心灵幼小而脆弱，很容易受伤。一旦伤痕无法及时修复，就会演变成性格上的自卑与怯弱。案例中张爸爸对强强的一句“你这么这么笨!”对强强来说威力何其震撼啊！
社会心理学中有个名词叫“语言暴力”，语言暴力是我们在人际沟通经常出现的现象。在亲子交流中，由于双方关系的不对等性，语言暴力现象更加容易出现。亲子沟通中，父母在情绪失控时，不知不觉就会出现极具杀伤力的语言。这些语言不仅不能有效解决问题，还会破坏和谐的亲子关系，不知不觉孩子的心就会远离父母。通常我们看到“孩子对父母无话可说”的现象，在很大程度上就有这方面的原因。因此，我们的父母需要注意以下几个方面。首先，在父母开始辅导孩子作业前，要学会预估孩子在作业中可能出现的问题，学会有效控制自己的情绪。其次，在交流沟通中，始终将关注点集中在问题解决上。最后，如果父母不慎说了不该说的话，要学会放下面子，取得孩子的原谅。
场景模拟——具体解决方案
“强强，爸爸不该对你发火。告诉爸爸，你为什么哭？”
“我知道这道题目跟爸爸讲的是差不多的，我怎么也想不出来，一着急就哭了。”
“没关系，爸爸再跟你讲一遍，好不好？”
“好。”
爸爸讲解题目。
“强强，爸爸这道题目不会做，你给爸爸讲一讲，好不好？”张爸爸指着刚刚讲的题目说道。
“好。”
强强讲解题目（过程中还是会有不懂的地方，爸爸耐心引导）。
“强强真厉害，又学会了一道题目呢！”
结语
请给孩子成长的时间。我们就事论事，不上升到人身攻击。
作者简介：
苏明亮，国家二级心理咨询师，中国心理卫生协会会员，南通市心理卫生协会理事。人生目标：助己助人，乐享幸福人生。
周云，中学高级教师，国家二级心理咨询师，心理科学传播讲师。人生目标：干有意义的事，做温暖的人。
张孝然，硕士毕业于扬州大学，是一名健康管理与营养讲师。目前拥有国家三级心理咨询师、四级公共营养师、三级健康管理师等资质证书。人生目标：寻找适合自己的人生之路。
