用戶6268394088499
樂園的家
四年級的學生屬於小學階段的中年級時段，是過渡於高年級的重要時期。在此期間閱讀策略需要指導，閱讀能力需訓練才能提升。
以我實際的閱讀教學為例，從以下幾個方面來談應讓學生應掌握哪些有效的閱讀策略：
一、讀文要先思考主要內容與所表達的中心，這是閱讀理解關鍵的第一步。
在做閱讀題時，先告訴孩子們，讀第一遍文章時，邊讀邊思考：這篇文章主要講了什麼？要告訴我們什麼？然後領著學生們讀文，帶著學生去思考，最後學生彙報，我來引導總結。如在閱讀《竹子》一文時，按上面的步驟進行下來，孩子們讀了一遍文章就知道，這是一篇寫竹子頑強生命力的文章。就這樣一次次地引導閱讀，漸漸地形成這種閱讀策略，學生們就會閱讀，就能把握文章的中心內容，對閱讀理解來講就成功了一半了。
二、帶著閱讀問題再次讀文，邊讀邊思考這些問題可以從文章哪裡入手，這是閱讀理解關鍵的第二步。
這種閱讀策略也是引領著學生一步步來完成。還以閱讀文章《竹子》為例來加以說明。這篇閱讀文章可設計的閱讀題有：1、文章寫了竹子的哪幾個方面？2、作者寫竹子的目的要歌頌誰？讓學生帶著這兩個問題讀第二遍文章，邊讀邊思考，學生就讀進去了，這也叫把書讀厚了；也就讀明白了，也叫把書讀薄了。這種閱讀策略，經過一段時間引導，訓練，學生們就會養成習慣，形成能力。
三、針對不同的問題，進行有目的閱讀。這是閱讀理解關鍵的第三步。
學生運用有目的閱讀策略就是為了解決每一道閱讀題而採取的行之有效的方法。以文章《竹子》為例，要回答“作者寫竹子的目的是為了歌頌誰”這個問題，學生在讀了兩遍文章的基礎上，就非常清楚地知道：要解決這個問題，只要去讀文章的最後一段就可以了，讀了文章最後一段，就知道作者寫竹子的目的是為了歌頌自強不息，頑強拼搏的中華民族、華夏兒女。每一道題都用這種方法來解決，閱讀題就容理解了。這種方閱讀方法同樣需要引導、訓練，最終會形成一定的閱讀能力。
綜上所說，只要我們在平時的閱讀訓練中，教給孩子有效的閱讀理解方法，並不斷強化訓練，最終形成閱讀理解能力，理解就會到位了。
燦爛陽光1976
我是 ，關於這個問題，我來說說我的看法，供您參考。
四年級，是小學生語文能力形成和提升的重要階段。
閱讀能力的高低，直接決定了學生語文綜合能力的高低，更對學生以後所有學科的學習有著重要的影響。
現在的語文考試增加了試題的文字量，增加了閱讀理解題的比重，增加了閱讀的廣度，重點考查學生的閱讀理解能力。
因此，培養學生閱讀理解能力對學生來說非常重要！
課外閱讀理解，一直是語文教學中的難點，也是語文試卷中除了作文之外最容易丟分的重要版塊。
那麼，怎樣幫助四年級的孩子提高閱讀理解能力呢？豆棚散人認為以下四點需要注意。
第一，閱讀要細心。
細心閱讀是答題的基礎。無論是讀原文，還是讀問題，都不能走馬觀花，一目十行。
一定要細細地讀，在心裡一字一句地默讀。可以邊讀，邊勾畫，對關鍵語句做好標註。
通過閱讀，瞭解文章內容，把握文章主題；瞭解問題要求，判斷答題大致範圍。
第二、審題要認真。
認真審題是答題的關鍵。
審題要做到：讀懂題目內容，看清題目要求，分析提問要點，判斷答題方向，確定答案內容。
第三、答題要謹慎。
答題出現錯別字，出現病句，出閱讀理解將會功虧一簣。所以必須謹慎答題，避免無謂丟分。
動筆前打好腹稿。想清楚要寫的每一句話。不要邊寫邊想邊改。
答案要語句完整。答題時不能只答關鍵詞，不能說半句話，沒有主語，省略重要句子成分。
內容要清晰明瞭，要中心突出，語言簡潔不能囉嗦，沒重點，沒條理。
第四、答完要檢查。
要養成答題後檢查的習慣。
答案寫完，馬上再讀一遍試題和答案，確認答案是否符合題意，語句是否通順、完整，書寫是否正確等。
我是 ，希望以上解答對您有所幫助。
歡迎轉發分享，歡迎評論區留言，歡迎關注豆棚散人，專注發佈中考數學解題視頻。
