Leo教英語
個人看法：語言是相通的，不同語言的起源不同，但都是為了交流方便，內容涵蓋生活的方方面面也是相似的，比如漢語學習“的地得”，“地”一般是作為副詞修飾動詞，那學英語，修飾動詞的，我們就知道要用副詞，這些基本規則在漢語和英語中都是一樣的。小時候學英語，去背單詞，背語法規則，感覺很簡單，因為實際生活也是這樣的。現在看來，很多語法其實也就是看翻譯過來的漢語意思，是否符合實際的邏輯，翻譯對了，符合邏輯，大概率也就選這個了。
青島教師老張
不認同，英文與中文並未多少關聯，更無公式換算，是獨立成文的，英文可以通過英文本身的循序漸進學習，完全可以與中文無關，且真正要學好英文，在學英文的時候就不要想到中文，要把中文完全淡化，學英文，不要依賴詞典、字典，而應廣泛深入閱讀原著閱讀經典名著，聽收音，看視頻，過了一定的坎，必然一馬平川，必然流利純正。
長沙付牙律師
英語，在不同國家的地位是不盡相同的；在某些國家比如說英聯邦國家，它是除了母語以外第二語言；而在咱們國家，英語就是外語。
那麼，第二語言和外語有區別嗎？有什麼區別呢？
所謂“第二語言”，意味著英語的地位僅次於母語，換句話說，如果國家公務員或者大的公司、律師事務所以及快幾樓招考，英語都是必考科目——
英語不僅僅是爬樓的梯子，是通往吃瓜但敲門磚，而且人家招女婿都有英語的要求，特別是在英聯邦國家，英語還意味著一本英國護照。
說英語是第二語言，意思是說人們在實際生活中基本上離不開這個語言，在特定的圈子裡，英語甚至被母語更加重要，比如說法律文書或者會計樓。
第二語言還有一個重要但標誌，那就是這些國家和地區公共交通以及道路的指示牌都有英文，一些商家超市酒樓的購物單、菜單都有英文——這些國家的白領以及高級文員往往又很多不同國籍的人，他們都說英語。
那麼，將英語作為外語的國家有什麼不同呢？
說白了，沒有那麼多的外國人在這些國家就業，這些國家的公務員考試，求職招聘不需要外語(實際應用能力)，丈母孃也不需要女婿懂英文。
辛辛苦苦學了一二十拿的英語，連一個外國人都難得一見，你的英語人家能否聽得懂，他說的什麼年懂不懂根本就沒有並非驗證——學了這麼多年最後還是“又聾又啞”。
這是為什麼呢？沒有需求啊！沒有需求就沒有市場，學習英語也是一樣，頂多混個四六級拿到學位就大功告成——這就是第二語言和外語的區別。
因此，無論是從實際用途還是重要性來說，身為中國人都表現首先學好母語也就是漢語；在此基礎上，然後再去學習外語。
很難想象一個連母語都沒有學好，語句都不通的人，能夠學好一門外語——
由於我國的教育尤其是中學教育過早分科，使得現在的學生早早就成了跛腳鴨——學理工科都不會寫實驗報告，學習文科的對數理化一竅不通。
現在的中學生大學生們有多少還在讀《紅樓夢》，儘管教科書中有不少唐詩宋詞，但是真正喜歡愛好這些“古董”的人又有多少？
一個人連自己的文化都不知道，一個人連自己的根兒都不知道在哪裡，即使能夠學好英語，又有多大用呢？
語言，只不過是一種交流的工具；而熟練使用這個工具就必須要有文化底蘊，不學好中文，不瞭解自己的歷史文化，怎麼去交流？
第二語言和外語有著根本的區別；第二語言可以作為謀生的手段，但是外語充其量只不過是一種點綴。
