鳳凰古城
因沈從文先生的《邊城》而搞得人盡皆知的湘西鳳凰古城，曾風靡中國，其獨特的苗族風情古鎮被貼上了“網紅”標籤。作為湖南十大文化遺產之一、國家歷史文化名城，曾被新西蘭作家路易·艾黎稱讚為中國最美麗的小城。鳳凰古城拙樸中帶有幾分秀色，如果說故宮是帝王的天堂，那麼鳳凰則是平民的樂園。曲徑通幽的深街長巷，身旁緊緊偎依的一幢幢青瓦木樓和一戶挨一戶的小商鋪，彷彿在述說著幾百年來小小古城的富庶繁華。
鳳凰古鎮
而在陝西也有一處名為“鳳凰”的地方，它位於商洛市柞水縣鳳鎮，因其西南有山名鳳凰山而得名。鎮的古建築普遍建於明清，歷經幾百年的歷史，至今保存完好。大多以四合院為主、古建築大體沿襲徽派建築風格，極具地方特點。後來隨著水運的枯竭和公路交通的改善，鳳凰古鎮逐漸失去了昔日的作用。但是鳳凰古鎮周邊還有12座石壘古寨和26座廟宇，除古街外，還有百神洞地質景觀、紅豆杉自然保護區、營盤山、石步嶺闖王遺址等旅遊景點。
[琵琶語]-林海.mp34:19
來自跟子衛趣旅行
容易混淆的"古城"與"古鎮"
請注意：鳳凰古鎮不是鳳凰古城！不過鳳凰古鎮建鎮時間和鳳凰古城建城時間都距今不過400多年，時間極為相近，但是二者僅在字面意思上就有著天壤之別，一個是“鎮”，一個是“城”，這兩個行政等級是很顯而易見的，但偏偏被不少人給忽略並且給混淆了。每每有人提及鳳凰古鎮，大家腦袋裡首先想到的就是——湖南。
話說，為了普及大家對鳳凰古鎮的認知，我特意帶了我的學生們，在雙休日時前往柞水探尋。當年在教育界或者旅遊界似乎並未聽說過什麼研學遊，可能是我孤陋寡聞吧，反正那會的我完全不懂得研學遊是個什麼概念，壓根連這個詞都沒聽過。事實上，現在再回看時，當年我們並非是單純的旅行，而是真正意義上的研學遊。
鳳凰古鎮的研學之旅
接下來，我們就聊聊那次我們的鳳凰古鎮研學之旅吧。
從西安城南客運站乘坐客運大巴，只需70分鐘就能穿越秦嶺終南山隧道抵達柞水縣城，在縣城中轉前往鳳凰古鎮，還需要近2個小時的車程，這一段路還得翻山越嶺，路況算好但也足夠崎嶇。到達鎮子，我們還得再徒步1個小時，前往龍潭溝村的移民住宅區。晚上，我們夜宿在老鄉家。由於人數眾多，老鄉家沒有那麼多的床，只好把門板拆下來，搭在凳子上，這才滿足了我們三十多人的住宿。
要知道很多城裡人別說睡門板，連在家裡打地鋪都覺得睡不習慣，可入鄉隨俗的感覺令大家倍感新鮮，雖然條件是差了些，可體驗卻是新的，所以一路的歡聲笑語自是不言而喻了。甚至有些女生還搶著要睡門板床，其實那是一種禮讓，我看的出來，搶著睡門板床的女生大多是來自農村的，而真正的床被她們留給了那些從小在城裡長大的同學。我看在眼裡，暖在心裡，默默的微笑著她們的分床行為，甚是感動。
次日起床後，我在院子裡的躺椅上喝著茶，到點了就習慣性的拿著哨子一吹，喊了一聲“起床了”，然後各種嘰嘰喳喳的聲音開始不絕於耳。聽著她們嘻嘻哈哈，自然也就知道這一夜的體驗大家都還滿意。我把班委喊了過來，給她們開始分工：1、解決不許亂扔垃圾，把各種被子、褥子、枕頭，盡最大可能按照軍訓標準擺放整齊；2、分出一組人手出來，幫襯下老鄉去燒火、洗菜、切菜、做飯、洗碗筷；3、再分出一組人手來，把老鄉家院子的衛生再搞搞。
最後我又強調，哪組任務完成的不好，會有額外獎勵。那會兒我是她們的體育老師，一個體育老師能給自己學生什麼樣的額外獎勵？這在體育課上她們領教過多次，此處的獎勵一定是另有深意。班長還問我該不會是讓大家把全部被子和褥子都拆洗乾淨吧？我笑著說完全有這個可能，但我覺得可能性更高的會是讓你們去餵雞、餵豬、餵羊去，或者幫著老鄉打掃豬圈。我話音剛落，班長就一溜煙似的跑了。
我心想，入鄉隨俗，怎麼個俗法才是真俗？我覺得吧，老鄉幹什麼，我們跟著幹什麼，乾點農活、家務活、髒活、累活，讓她們感受下這裡的農家生活，沒什麼不好。別人都是把旅行當做享受，而我喜歡苦中作樂，好在我的這群學生都是吃苦耐勞型的，幹起活來既利索又積極，省心啊。
午飯過後，我們繼續徒步，返回鎮上。公路與溪流並行，而我們戲水的地方，水深大約就10釐米不到吧，結果我聽到有人喊我“老師，有人落水了！”這一驚一乍的把我嚇的急急忙忙跑了過去，愣住一看，這也叫落水？原來確實是有人失足摔進了溪水裡，只是溼了衣服，大家反而拿這事兒捉弄起我來。班長看我哭笑不得的表情，這才讓大家都別嬉笑了，快點找些乾淨衣服，找個沒人的地方，給那落水的女生換上，別感冒了。
到了鎮子上之後，我還在耐心的給大家講述這裡的歷史，起初大家聽的倒還認真，不一會兒看到一口乾枯的古井後，我再次被捉弄了。有人問我：老師，三人行必有我師這話說得對不對？我想都沒想直接回答：這話沒毛病啊。不僅如此，我還謙虛的不行，補了一句：其實老師也不是萬能的，也許你們會的，我不會，所以可能在某個領域，你們也是我的老師。敏而好學，不恥下問。
話到了這裡，我其實已經跳進了自己給自己挖的坑裡了。因為我的話表達了平等的意思，所以她們集體私下商議，讓我蹲在井口內，把腦袋探出來，給我拍一張紀念照。理由是：平時在學校的操場，你“耀武揚威”，今天不在學校了，該你“委曲求全”一次了！倘若我不答應的話，就把我丟下井去。
真是什麼老師教出什麼學生來，我就是這麼肆意的性子，我的學生也是野性十足。惹不起，就得順從，博大家一樂也好。既然是玩，那便無界化吧，只要不傷風化，就是蹲在井內探個頭出來，倒也無妨了。拍照的時候，她們還讓我發表一下感言，然後我就扒在井口說：我今天終於體驗了一回井底之蛙的感覺，原本以為你們什麼都不懂，沒想到你們竟然還懂得捉弄老師。不錯不錯，孺子可教也。
說完大家又是一頓鬨笑，然後七手八腳的把我拽出來，給我遞溼巾擦手，又是給我拍後背的灰塵，看我滿頭大汗還給我遞水喝。我很慶幸帶出來的是女生，這要是一群男生，恐怕這尺度一旦沒掌握好，真敢讓我下井底去撈魚去。可我並不認為這種“放肆”不好。畢竟，學生在學校或者課堂中，要守著各種各樣的校規校紀，對於大家而言難免有壓抑，所以這次出來就該讓她們在合理的範圍內去盡情的放縱和放肆，本性被壓抑太久，人是會變質的。而我就喜歡看她們最真實的一面，因為有很多燦爛的微笑，甚至是大笑。
鳳凰古鎮不是鳳凰古城，我和我的學生們亦師亦友，傻玩也有傻玩的樂趣，體驗無處不在，誰說研學遊必須是一本正經的去授課呢？
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