盧豔
😊一定有的，老師朋友。
1、教學相長，好多時候我們能從孩子身上學到許多珍貴的品質。
2、教學技能的不斷成熟，從以師為中心，到真正看到孩子，以【生】為本，根據和孩子的互動，靈活生成教學內容。
3、課外學習，出了職業專業的不斷深入研究，如何上好課，帶好孩子。更多的是鞭策自己不斷學習，我們教孩子學無止境，自己呢？是不是更應該以身作則，我們豐富的知識量也為孩子拓展了許多課外知識，讓課堂變得更生動有趣。
4、娟子是還學習了許多育兒課程，考取了《正面管教》，《如何說孩子才會聽》等系列課程的國際認證講師。剛開始我想著是這些額外的知識能幫助我更好地與孩子溝通，最好班級管理，班主任嘛。後來學著學著，發現大部分孩子的偏差行為是家庭教育導致😂 我又開始接觸、學習、深入系統一步步考證學習家庭教育....到現在，學了這麼多後，除了更受孩子喜歡，家長尊敬，最大受益者是自己。
5、真的印證了那句【教的是孩子，育的是自己】自己越來越心平氣和，不急不躁，管理班級，引導孩子得心應手，更加是瞭解如何做一名愛孩子更懂孩子的好媽媽。朋友、同學、同事的孩子都超級喜歡我，還有喊我媽媽的，赤裸裸告白，娟子媽媽，我好喜歡你....劉老師，你等我長大，我要娶你.... 收穫好多好多愛呀！
6、這份愛也滋養我，鼓勵我不斷學習，把自己的育兒心得分享給大家😊
娟子樂學堂
我是數學逆襲課，我認為不同的人當老師，所需求的不一樣（當然每一份工作都是這樣），自然覺得進步空間也不一樣！至於進步空間的大小，也在於我們本來就希望成為什麼樣的老師，過什麼樣的生活！
作為一名工作已滿12年的，不老也不年輕的中學教師，對這個問題談一點自己的看法，（僅限中小學階段，不包括大學，因為不瞭解）。
一、如果你及其熱愛教師行業在教學方面又有天賦，你可以向名師型教師發展！
- 這需要你一直都能保持比較高的學習熱情，能沉下心來搞教學教研，努力積累經驗。
- 在平時努力提升自己上課業務水平，多聽取老教師的建議，學習其他人的優點；多反思多記，既總結經驗又提高研究水平。但是這些都需要一個漫長的過程。
具體你可以看看學校裡有名師工作室的那幾位老師，他們一般都有幾招“絕活”。要麼課講的格外生動，要麼科研能力很強……
二、如果無意從教學發展還可以轉學校行政，（這個可能男老師更吃香一點，個人看法）
- 當然一般學校領導位置較固定，但也有些是靠個人能力突出被提拔，或是受領導器重被提拔。
這點可以學習特級教師李鎮西校長，他認為：一個人的一生在不同的階段，應該完成不同的人生任務，享受相應的人生樂趣。既不要跨越，也不要耽誤。
- 雖然他指的是青春期的孩子，但是個人認為放老師身上也非常恰當！
結束語：
當然大部分普通老師，無意向以上兩方面發展，也可以利用下班時間，培養特長，鍛鍊身體，這也有很大的進步空間。
如果還是不滿意這樣的進步空間，那最後只有跳槽一路可走了！
我是數學逆襲課，專注於培養數學黑馬，致力於探討教育問題，如果你也有興趣，歡迎關注我，我們共同探討，一起進步！
數學逆襲課
當老師了，進步的空間確實小，只有考研有出息。
