鳳鳴朝陽飛
題主你好，按照題中的信息，我是這樣理解的：
是學好做人，還是成為學霸，其實就是一個家庭孩子培養方向的問題，培養什麼樣的孩子有孩子自身天賦的因素，主要是後天家庭教育的因素，概括起來有這幾種情況：
1、 家長只重視孩子的學習，認為孩子的唯一任務就是讀書,就是考試得高分，成為學霸。
2、 家長重視孩子德育教育，先學好做人，不以學習成績做評價孩子的標準，即使孩子是一個學渣。
3、 家長既重視孩子的做人教育，又重視孩子的學習教育，孩子既是學霸，又是一名德智體全面發展的好孩子。
我不知道你是哪種類型的家長，其實這道題的答案不用我說，是先會做題？會做事？會做人？幾乎所有的家長都會回答：先會做人！讓孩子學好做人，遠比讓孩子成為學霸更重要，這麼簡單的答案在實際的教育中並不容易做到，絕大多數家長都把“會做題”當成了自己教育孩子的絕對目標。
在這個問題上，很多父母是典型的“說一套，做一套”。為什麼這麼說呢？絕大多數家長以對孩子學業的關注，代替了心靈教育、養成教育、道德教育。嘴裡最常說的就是學業成績，最關心的也只是孩子的學習狀況，只要求孩子把書讀好，家事不用做，親戚來了不用招呼，除了讀書外，其他事可以一概不管。所以孩子目中無人，包括自己的親生父母。
也就是說按照中國的國情，要做到讓孩子先做好人，先重視德育教育其實並不容易，為什麼這麼說呢，有三方面的原因：
1、首先是“文憑學歷”傾向的影響。隨著社會的進步，整個社會尊重知識、尊重人才的氛圍越來越濃烈。一個人要得到滿意的社會角色地位，沒有文憑是不行的。正如社會上流行的順口溜所說的：“年齡是個寶，文憑不可少”。奔文憑，就得抓學習，學習上不去，其他就談不上了。 2、其次是家長抓學習能抓住具體東西，而抓德育似乎很抽象，比如，孩子每天的作業，每次考試的卷子、分數，各種數學班、作文班，都是看得見、摸得著的，拿過來就能“說事”，提出要求，表揚批評。而孩子的品德習慣問題就不那麼具體，不那麼好抓，像孩子缺乏孝心，只能一般地說說，說了不管用，連說也懶得說了。家長一般會這樣想：孩子還小，慢慢長大了就懂事、懂禮貌、懂得關心人、有好習慣了，殊不知，恰恰是放鬆了教育，會使孩子養成一些不良品質、不良習慣，再改就很難了。
3、第三是家長對德育與智育的關係認識不清楚，這是最重要的原因。一些家長把品德問題與智力、學習問題割裂開來，認為品德問題可以慢慢來，只要不出什麼大毛病就行，多抓學習才是最實際、最實惠的。還有一些家長認為，知識學多了，道德品質就好了，這也是一種誤解。
理清了問題的原因，下面我們在做進一步的探討，那麼作為一個家長更要理解為什麼要先培養孩子做人，這方面的文章很多，我提三點建議供您參考：
建議一：我們不妨這樣想一想，一個不懂得應該怎樣做人的孩子，能有明確的學習志向嗎？一個沒有毅力的孩子，能夠刻苦攻讀嗎？一個沒有良好習慣的孩子，能按時認真學習嗎？一個沒有孝心的孩子，能自理自強，少給父母添麻煩嗎？這使我們不難得出結論，一個孩子品德如何，將決定他前進的方向，是他嚴格要求自己追求進步的動力，也是他把學習搞好的重要保證。
建議二：知識掌握得多，有助於提高道德認識，但道德是需要實踐的，必須進行情感培養、意志培養和行為訓練，否則就會知行脫節，這一套，做一套。在我們的高等學府裡出現了不少非道德現象，就足以說明這一點。因此，家庭教育的重點應該放在德育方面，不能單打一地光抓學習，要認清德育與智育的辯證關係，讓孩子在學會做人的同時，走成才之路。
建議三：我一個朋友的孩子，從小家長要求就是學習，甚至小學一次考試數學考98分，被罰跪地1個小時，後來高考如願某知名學府，畢業後工作了8年了，換了N次工作單位，從來都認為人家不對，自己永遠是對的。另一個親戚的孩子上某職業學院，畢業工作同樣8年，現在某國內知名企業分公司副總。上述兩個例子真實存在，說明什麼？家庭教育最重要，如期讓孩子天天忙補習班，不如好好培養孩子做人，學會做人，有責任感，學習自然飛速發展。只有具有優秀品質和健全人格，才有能成為一個對社會有用的人，學習成績僅僅代表你某個階段的成功，真正的成功是把孩子培養成適應社會，能在社會上發展的人，才是最重要的！適應社會比學生跟時代學霸重要！
總之，看了我的回答之後，相信你會有一個明確的答案，培養教育孩子是一門學問，孩子在進步，其實家長也在進步，孩子能成為全面發展的適應社會的新時代接班人，家長要付出長期艱辛的努力，最後祝你的家庭教育成功。
小學教育磚家
很高興回答您的問題，讓孩子學好做人，遠比成為學霸重要，這句話我是認同的。
為什麼呢？
人生在世，做人永遠是第一位的，沒有好的人品，事業的成功是暫時的，終將被社會和歷史所拋棄。
學霸總是少數的，能成為學霸的每班也就是一人兩人，成績總有個一二三，你在班裡是學霸，你在學校不一定是學霸，你在學校是學霸，你在更大一個範圍內，就不一定是學霸。
即使考到了全市的學霸，當升入名校之後，比如北大、清華，滿眼望去，都是學霸，成就一個人的人生的，終究是人的品質，這個品質包括學習品質，也包括做人的品質。
學習只是人生的一個組成部分，當然是重要的組成部分，但不是人生的全部。一個人可以學習不好，可以學無所成，但他如果是一個正直的人，一個積極向上的人，他在社會上依然有用武之地，依然能夠做出一番成績。
一個人如果品質不好，即使他的學習再好，他終將不能夠成功，甚至對社會有危害。
有的人說，身體不好，是廢品，學習不好，是次品，品德不好，是危險品。這句話說的，雖然有些殘忍，有些粗糙，但說明了一個道理，就是品質非常重要。
品質惡劣的人，成績將助長他的惡劣，成為更大的危險品。所以我的觀點是做人永遠是第一位的，學習是第二位的，非常認同你的觀點。
要不怎麼說是“德智體美勞全面發展"，把“德"放在第一位呢？
很高興一同探討有關教育的問題，如果你對我的話題感興趣，請你關注我。
臨流濯足
我覺得這是很有道理的~
當我們學好做人，是非常重要的。遠比一些智商高而情商低的人要好。
做一個簡單的人，踏實而務實。不沉溺幻想不庸人自擾。
- 學會做人是一個人在社會生存之本，我們需要從小教育孩子明白這個道理。當一個孩子學會了做人道理，其實他的成績是不會差到哪裡去的。
- 人無完人，我們不能要求每個人都是學霸，而實際上也不是每個人都能成為一個學霸類型的人。我們要根據自己的能力去選擇做自己，而不是說你覺得我應該成為怎樣的人，我就應該成為怎樣的人。我們生活在這個社會上就要懂得最基本的做人道理，如果你的學習再好，但是你不懂一些人生常態，那麼以後你也很難在社會上立足。
- 為什麼我們會經常看到一些新聞報道說，某某大學生上了大學之後，父母還要陪伴著洗衣服等等。 他的父母是把他培養成為了一名學霸，但是卻沒有培養成為一名真正的社會人。因為他連最基本的社會生存技能都沒有。即使他是一個學霸又如何呢？我舉這個例子是一個比較特別的例子，但是在我們的日常生活中還是會經常看到的，特別是一些初高中學生。
- 總結
讓孩子學會做一個人，比孩子成為一個學習更厲害的人是更有意義的。當孩子學會做人，不管對於他的生活還是學習上面倒是有很大的幫助。或許這些幫助不是很明顯的表出來。但是會逐漸的滲透在我們的日常生活中不知不覺覺得提升到自己。
#教育#
我是 ，這是我的個人觀點。你如果喜歡可以關注點讚我，謝謝！
