美國國家科學基金會（NSF）的項目負責人在整理系統數據時發現：有一半以上的學者都要等到截止日期，才會提交數據。
由此發現著名的“萬有拖延定律”。連社會精英們都拖延，懶散，更何況是孩子？
董進宇博士說：人的注意力焦點就等於事實。我們的注意力焦點集中在孩子的缺點毛病上，卻希望有好的結果，那我們的實際教育行為將走向哪裡呢？是走向好的結果？還是走向事與願違的方向？！
老可作品
我們盯著孩子的缺點，強化缺點，放大缺點。二十世紀三大發現之一的墨菲定律：如果你擔心某種情況發生，那麼它就更有可能發生。就怕啥來啥，於是我們所擔心的，預防的，不想要的通通“夢想成真”。
你抗拒的將永遠存在，往往越抗拒，越會被困在一種對抗性情緒裡，就如同深陷沼澤地，越掙扎陷得越深。越抗拒什麼，越被什麼吸引，注意力焦點越集中在那裡，眼睛緊緊盯著那裡，就會不由自主的靠近那裡，然後不想要的，抗拒的，就在不自覺當中，毫無意識的就發生了。
而你接納的將自動消失，當我們去接受現實，看到這些問題背後導致的原因，看到這種結果的合理性和必然性，而不再抗拒，我們的情緒放鬆下來，就有理智去思考，那我們的看法變了，想法變了，對事物的感受變了，就會理解孩子，心疼孩子，這時我們的愛才能源源不斷像水一樣溢出來，去滋養另一個生命，溫暖孩子，幫助孩子跳出困局，他才可能開始反彈，開始往上走，開始做建設性的事情，我們和孩子的核心問題開始逐步得到解決。
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回想我兒子拖拉，懶散，不自律的形成，就是源於：
1）孩子的主體性被破壞。以前的我是那麼急不可耐，什麼都急，眼裡總是看著別人家的孩子，我兒子怎麼就做不到？怎麼就做的沒人家好？於是就去控制他，控制他的時間，甚至嘗試能控制他的精神，在我不斷求快的過程中，反而耽誤了孩子的時間，減弱了他主動成長的意願。我侵犯了兒子的尊嚴和主權，所以兒子拼死跟我反抗，和我對著幹。
現在我明白養育孩子，慢就是快，接受了屬於兒子自己的成長節奏，儘量不去控制他，鼓勵他去嘗試，去試錯，愛上失敗，把失敗定義成人生的臺階，從失敗中獲得經驗和原因，把失敗反轉。
每一個生命都是一粒種子，它生根，發芽，成長都需要時間，良好的環境和土壤。一味地求快，不尊重孩子的成長規律，反而事與願違。
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2）包辦替代。教育家蒙臺梭利曾說過：自誕生之日起，兒童就需要逐步擺脫對他人的依靠，最後在自己的精神上也達到獨立。而每一個有拖延習慣的孩子背後總有一個事無鉅細為其整理收拾的媽。以前的我，跟全世界所有操心的父母一樣，從孩子起床開始安排，一直忙到孩子入睡才休息。除了不能替孩子把學習灌進去之外，其他幾乎都包辦了，通過抓住盯住兒子，從而滿足自己的掌控感，讓兒子漸漸喪失了獨立思考，求知的能力，也沒有培養起責任和擔當。
現在我是帶著信任的逐步放手，先從容易掌控的生活開始，學習能力就是生活能力，我把只關注兒子的學習重心逐步轉移到生活中，帶動他提升生活的能力，目前他除了能獨立烹飪幾道菜餚，還全程參與烘焙蛋糕，在沒有秤的情況下，兒子自己用10g黃油的盒子、去盛3次30g的白砂糖，說澱粉輕就稍微多盛一些，通過大膽嘗試，竟然成功烘焙出了美味絕倫的芝士蛋糕，還趁機和他討論查閱了關於密度和比重的關係，並及時給予他可貴品質的確認和鼓勵。兒子很有成就感。
3）愛和信任。以前的愛不純粹，雜質太多。從恐懼出發，關注的焦點就會放在兒子的字寫得不好，看電視玩手機，拖拉懶散，不好好學習天天向上......把兒子的精神人畫像，描繪成了一個令人厭惡的樣子，借用我這樣的確認和目光，讓孩子看到了我眼中的他自己，一個連他自己都不喜歡的人，那一個個不想要的結果，往往便輕而易舉的發生了，
現在對兒子的態度是：我能夠看到你的不完美，但我願意和你共同成長。努力從愛出發，用開放的心態，即使兒子現在不夠好，但是我相信兒子會越來越好。
4）榜樣的力量。以前是自己不飛，逼著兒子飛。現在是自己努力學習飛行的技能和技巧，讓自己飛得快樂，飛得高貴，飛得優美，飛得精彩，飛出海鷗喬納森的感覺。
這個世界沒有不勞而獲的成功，要想一生過成自己希望的樣子，除了一直努力，別無捷徑。只要足夠努力，一定能活出最美好的樣子。
因為，當你足夠優秀時。你想要的一切都會主動來找你！孩子也一樣。
