美国国家科学基金会（NSF）的项目负责人在整理系统数据时发现：有一半以上的学者都要等到截止日期，才会提交数据。
由此发现著名的“万有拖延定律”。连社会精英们都拖延，懒散，更何况是孩子？
董进宇博士说：人的注意力焦点就等于事实。我们的注意力焦点集中在孩子的缺点毛病上，却希望有好的结果，那我们的实际教育行为将走向哪里呢？是走向好的结果？还是走向事与愿违的方向？！
老可作品
我们盯着孩子的缺点，强化缺点，放大缺点。二十世纪三大发现之一的墨菲定律：如果你担心某种情况发生，那么它就更有可能发生。就怕啥来啥，于是我们所担心的，预防的，不想要的通通“梦想成真”。
你抗拒的将永远存在，往往越抗拒，越会被困在一种对抗性情绪里，就如同深陷沼泽地，越挣扎陷得越深。越抗拒什么，越被什么吸引，注意力焦点越集中在那里，眼睛紧紧盯着那里，就会不由自主的靠近那里，然后不想要的，抗拒的，就在不自觉当中，毫无意识的就发生了。
而你接纳的将自动消失，当我们去接受现实，看到这些问题背后导致的原因，看到这种结果的合理性和必然性，而不再抗拒，我们的情绪放松下来，就有理智去思考，那我们的看法变了，想法变了，对事物的感受变了，就会理解孩子，心疼孩子，这时我们的爱才能源源不断像水一样溢出来，去滋养另一个生命，温暖孩子，帮助孩子跳出困局，他才可能开始反弹，开始往上走，开始做建设性的事情，我们和孩子的核心问题开始逐步得到解决。
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回想我儿子拖拉，懒散，不自律的形成，就是源于：
1）孩子的主体性被破坏。以前的我是那么急不可耐，什么都急，眼里总是看着别人家的孩子，我儿子怎么就做不到？怎么就做的没人家好？于是就去控制他，控制他的时间，甚至尝试能控制他的精神，在我不断求快的过程中，反而耽误了孩子的时间，减弱了他主动成长的意愿。我侵犯了儿子的尊严和主权，所以儿子拼死跟我反抗，和我对着干。
现在我明白养育孩子，慢就是快，接受了属于儿子自己的成长节奏，尽量不去控制他，鼓励他去尝试，去试错，爱上失败，把失败定义成人生的台阶，从失败中获得经验和原因，把失败反转。
每一个生命都是一粒种子，它生根，发芽，成长都需要时间，良好的环境和土壤。一味地求快，不尊重孩子的成长规律，反而事与愿违。
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2）包办替代。教育家蒙台梭利曾说过：自诞生之日起，儿童就需要逐步摆脱对他人的依靠，最后在自己的精神上也达到独立。而每一个有拖延习惯的孩子背后总有一个事无巨细为其整理收拾的妈。以前的我，跟全世界所有操心的父母一样，从孩子起床开始安排，一直忙到孩子入睡才休息。除了不能替孩子把学习灌进去之外，其他几乎都包办了，通过抓住盯住儿子，从而满足自己的掌控感，让儿子渐渐丧失了独立思考，求知的能力，也没有培养起责任和担当。
现在我是带着信任的逐步放手，先从容易掌控的生活开始，学习能力就是生活能力，我把只关注儿子的学习重心逐步转移到生活中，带动他提升生活的能力，目前他除了能独立烹饪几道菜肴，还全程参与烘焙蛋糕，在没有秤的情况下，儿子自己用10g黄油的盒子、去盛3次30g的白砂糖，说淀粉轻就稍微多盛一些，通过大胆尝试，竟然成功烘焙出了美味绝伦的芝士蛋糕，还趁机和他讨论查阅了关于密度和比重的关系，并及时给予他可贵品质的确认和鼓励。儿子很有成就感。
3）爱和信任。以前的爱不纯粹，杂质太多。从恐惧出发，关注的焦点就会放在儿子的字写得不好，看电视玩手机，拖拉懒散，不好好学习天天向上......把儿子的精神人画像，描绘成了一个令人厌恶的样子，借用我这样的确认和目光，让孩子看到了我眼中的他自己，一个连他自己都不喜欢的人，那一个个不想要的结果，往往便轻而易举的发生了，
现在对儿子的态度是：我能够看到你的不完美，但我愿意和你共同成长。努力从爱出发，用开放的心态，即使儿子现在不够好，但是我相信儿子会越来越好。
4）榜样的力量。以前是自己不飞，逼着儿子飞。现在是自己努力学习飞行的技能和技巧，让自己飞得快乐，飞得高贵，飞得优美，飞得精彩，飞出海鸥乔纳森的感觉。
这个世界没有不劳而获的成功，要想一生过成自己希望的样子，除了一直努力，别无捷径。只要足够努力，一定能活出最美好的样子。
因为，当你足够优秀时。你想要的一切都会主动来找你！孩子也一样。
