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大家好，這裡是天天和你說育兒，我是天天，天天先講一個小濤的故事。小濤是一個小男孩。他今年上三年級了，他非常聽家裡的話，在學校也是一個好學生，從不惹事生非，小濤的爸媽對孩子特別放心，唯一擔心的是孩子的性格有些懦弱。三年級，這一學期小濤經常和同小區的凡凡在一起玩耍，小濤的媽媽還覺得凡凡將來是一個領導新人物，雖然他年紀小，但是非常有主見，很多孩子都喜歡和凡凡玩，小濤就像一個跟屁蟲一樣跟著凡凡。把自己最喜歡的玩具漫畫等等都給了凡凡，就連媽媽給小濤做的好吃的，他也不捨得吃，都留給了凡凡。
後來小濤的媽媽看出來了凡凡只不過將小濤當作一個自己的小跟班，而不是朋友。有幾次凡凡罵小濤，還跟小濤說：“不想和你做朋友了。”他讓其他小朋友也不要和小濤玩，小濤並沒有因為捱罵而生氣，反而擔心失去凡凡這個朋友，很難過。如果凡凡說不生氣了，還是和他當朋友，小濤開心的神采飛揚。小濤的爸爸說，自己的兒子沒骨氣，就為了一個根本不把自己當朋友的人委曲求全。可小濤聽不進去父母的勸告。
從眾、跟風，並不只是大人們世界裡有的，孩子們的小小生活圈也存在著這樣的問題。
當家長的知道，該如何尊重孩子的個性發展，但孩子不會先考慮自己要往什麼個性發展。舉個例子，說，他們都渴望有朋友，能夠融入集體，希望大家團結在一起，不要被孤立，如果一個孩子跟另外幾個孩子說：“不要理這個小朋友。”被孤立的孩子就會難過，不知該怎麼做，為了重新贏得大家的友誼，他可能會選擇委曲求全。
在心理學方面認為孩子在童年時期。容易出現性格結構不完善的矛盾，一般這種矛盾，通常表現為幾方面，可能是在學習中，可能是在人際交往中，還可能表現在性格缺陷上，如果是在學習中就會經常出現學習興趣，不能正常發展，如果是表現在性格上，他就會產生自卑、退縮、自私，傲慢的性格。委曲求全，害怕朋友不和她玩了，這就是性格缺陷帶來的影響，如果讓這種情況繼續發展下去，會對孩子長大後的生活帶來很深的負面影響。
在上述案例中小濤，因為害怕失去凡凡這樣一個所謂傑出的朋友，從而委曲求全，小濤也許自己並沒有意識到這種做法有什麼不對，但爸媽卻為孩子感到擔心和委屈。從心理學的角度看小濤的這種行為就是一種不自信的表現，不相信自己能夠像凡凡那樣，有能力吸引其他小朋友和他做朋友，所以會下意識地把自己放到比同齡人低一個等級的位置，把凡凡當作被追隨的、崇拜著的，這種不公平只會加深孩子的自卑。所有人都不希望這種情況發生在自己孩子身上。當然，我們也不希望凡凡這類的小朋友出現，這並不是一種領導能力。
有那麼一句話，孩子是天使和惡魔的完美結合，很多人認為孩子是天真無邪的。
其實有時孩子也是邪惡、殘忍的一面，具體表現之一就是他們對朋友的排斥他們總會心血來潮伴孤立同伴，並對其做人身攻擊。這種行為會傷害了同伴的身心健康。被孤立的孩子也會不知所措、鬱鬱寡歡，這就是他們孤立孩子的目的，這就是他們想看到的結果。
可那些被孤立的孩子該怎麼辦？委曲求全肯定是不可以的，因為委曲求全只會讓那些孩子更加瞧不起被孤立的孩子，所以如果孩子被孤立了，家長一定要好好的安慰孩子，告訴他們那些並不是你真正的朋友，他們的做法不對，所以你不要為此傷心，我知道你是一個好孩子，還有願意和你做朋友的同學，你可以找那些願意和你玩的同學，不要理那些不和你玩的同學。如果你的孩子事那個去孤立其他孩子的孩子，家長不要覺得自豪，也要對孩子進行教育，不要隨便孤立同學，這樣慢慢的你會失去所有的好朋友，要學會和好朋友平等的相處。這樣才是爸爸媽媽，老師同學心裡的優秀同學。
當父母的一定從小就要教會孩子，要從小要學會分享，讓孩子養成這種無私的品質，更要給孩子教一種結識好朋友的辦法，朋友之間應該是相互幫助，相互分享愉快，相互瞭解的關係。
能夠成為真正的朋友，他們是不理不棄，會取長補短、相互學習，誰有錯誤，馬上指出，真誠相待，這樣的朋友才是一生值得擁有的孩子，一時的委曲求全換來的朋友並不是真正的友誼，所以家長們一定要幫助孩子瞭解什麼樣的朋友是一生可以教的，把正確交朋友的方法教給孩子。
還有一點非常重要，在我們告訴孩子，不要委曲求全的交朋友的同時，還要讓孩子不要成為那些會孤立同伴的孩子，讓孩子們學會主動團結，團結同學和夥伴，團結一個積極向上的集體，不要拉幫結派，如果哪個孩子被同學孤立了，家長一定要和老師溝通，請老師幫忙多組織一些集體活動，增強孩子們之間的交流還有團結。
老師也希望自己的班級是一個團結的集體。如果是老師看到這篇文章，也一定要讓班級裡的小夥伴們能夠團結在一起，而不是那個孩子成為所謂的孩子王，或者被孤立的那一個。
今天的內容就到這裡了，孩子在學校還是在自己的身邊，都會有著小夥伴的玩耍，甚至以後成長之後更是會有著更多的朋友，小愛想在這裡說，教孩子怎麼正確的交朋友是非常重要的，歡迎大家和天天一起探討教育孩子的問題，我是天天和你說育兒！
育兒小知識：一定要對孩子在成長時期特別的關心，關注他們的狀態心情，如果發現有異常及時地問孩子，有時候孩子會不說實話，也要想辦法在不傷孩子自尊心的前提下，把事情瞭解清楚，然後給出對策，要和學校的老師打好配合，有什麼問題及時和老師溝通，不要讓這種孩子被孤立的現象再出現，那樣太傷孩子的心了。
