放歌云中
由于突如其来的疫情，传播速度，传播方式都让你猝不及防。所以，延迟了开学，为了保证孩子们的学习，教育部奔着:停课不停学的方针，让孩子们网课学习。
有的孩子比较自觉，起早贪黑，遵规守纪，刻苦学习，有的孩子比较散漫，上着课上着课就玩起了游戏，家长一问，又和家长吵起来，甚至离家出走。有的孩子家庭条件比较好。有的比较差，网络都没有信号，还得去邻居家蹭网。有的卧室当成教室，餐桌当成书桌。因此，学习效果参差不齐。
学校为了摸清孩子们学习效果以及学习心理，组织老师家访，是非常必要的，也是非常负责的！
家访的形式有很多种：可以网上问卷，个体走访，电话或微信咨询等方式。还可以和家长交流了解孩子们在疫情时期的学习情况以及心理状态！
明月入怀618
我认为疫情之下学校组织教师实地家访并不可取。
受疫情影响，目前，大多数中小学学生还没有开学，学校组织教师去学生家中家访有一定风险。
学校其实可以尝试“云家访”，教师、学生、家长通过视频连线，进行线上家访；
想了解目前网课效果，也可以设计相关的调查问卷，通过云课堂等网络渠道发布、并完成回收和统计。
但既然决定要家访，就要把事情尽力做到完美，避免流于形式，使家校沟通取得应有的成效。
根据家访目的，圈定需要家访的对象。
疫情之下，没有必要对全部学生进行家访，可以根据家访目的确定需要家访的学生名单。
比如，组织这次家访，是为了调研目前网课效果，关注学生心理，那么，哪些学生需要家访呢？
1.建议班主任老师召开班级任课教师视频会议，听一听各位老师对网课、对学生的看法，让各位老师推荐需家访的学生。
2.根据学生的网课表现和平时在校表现，给学生分类，每一类别中选取一定的数量。
比如，按上课情况、学习成绩等将学生分为优生、中等生、学困生；优生选取少数、中等生适当多选、学困生尽量全覆盖。
3.也可以提前给家长发送电子调查问卷，了解家长的家访意向，考虑家长的需求。
提前准备、设计家访内容；做好思想准备和话术准备。
家访之前，学校最好给参与家访的教师开一个培训会，帮助教师做好家访前的准备工作：比如，提前几天和家长预约时间？怎样设计家访路线？哪些学生在一条线路上？哪些学生需要在特殊时间段家访？家访重点要谈哪几个问题？家长可能会提出哪些问题？学生可能会有哪些反应？可能会出现哪些突发情况？教师会用到哪些沟通的话术？......都需要提前准备，做到心中有数。
准备越充分，家校沟通的效果就会越好。
家访结束后，应及时进行复盘，对手头的信息进行综合、分析。
当天的家访结束，应及时进行复盘总结：有哪些成功之处？有哪些问题需要借鉴？哪些问题需要和老师、校方反馈、沟通？还有哪些问题需要再准备？
全部家访结束后，更需要对家访过程和结果进行一次全面的分析、总结：
可以从家访的组织准备、学生和家长肯定的做法、反映的问题等层面来梳理，进一步分析解决问题的思路。
一人之见，欢迎交流。
戚老师说
我们广州只有几所开展这个，很多都是网课和部分老师回校组织疫情实际操作演练。
你校开展这个，我觉得是为促进家校联动，了解疫情防控下学生线上学习状态，学生心理怎样和学生互动家庭情况在疫情期间是否有影响等。家访期间走访家庭可见老师的负责和爱心，把真诚的关爱和贴心的帮助送入一个个家庭，也送进家长的心坎里。
家访工作是学校永恒的主旋律，我觉得家访活动，一是拉进了教师与家长心灵距离，便于今后教育中达成共识形成合力；二是教师掌握了学生家庭的第一手资料，便于了解学生和家长行为背后的动机以及一些问题的成因，为今后学校工作策略调整提供了依据；三呢，是教师为班级学生尤其是学困生送去了一份亲情和关爱，缓解学生的焦虑情绪。在家访过程中，老师可以向学生家长介绍孩子疫情之前的在校表现，说说学校的教育理念、教育措施和学校的一些规章制度；了解学生的家庭情况，对贫困学生给予关爱和帮扶；了解家长教育孩子的方式方法，同时也向学生家长征集对教师教学、班级建设、学校管理的意见和建议。同时，家访让教师重新审视自己的职业使命，珍视学生家庭的美好期盼，感受到教师应肩负起的重大责任。
希望我的问题你能采纳。谢谢。miss洪
