現狀一：不離：要給孩子一個完整的家庭
這種現象是指，在部份中國家庭中，一切都是為了孩子。父母是為了孩子才結婚，為了孩子才生活在一起，為了孩子才保持這個家庭，即或感情已成負數，還是勉強湊合下去，以為這是為了孩子好，可以給孩子一個完整的家庭。
然而，教育專家告訴我們，孩子是最敏感的小生物，他們敏感的心能夠輕易發現父母們以為深藏不露的情感，不喜歡和厭煩，以及這些情感表現出來的冷漠和疏遠。至於那些更表象的諸如爭吵，責罵等等，更是讓孩子的天空陰雲密佈。在這樣的家庭裡成長起來的孩子，沒有感受到家庭的幸福。
而且，對於更小一些孩子來說，他們不理解成年人的感情世界的複雜性，他們會本能的將父母的感情問題歸結到自己身上，他們認為是自己不好。在這樣的自責與焦慮中，孩子一面會小心翼翼，觀察父母的神色，一面又會懲罰自己，以此來緩解內心的痛苦，並期望轉移父母的注意力。
結果，反而可有是最糟糕的，孩子完全不能建立健康的心理，失去對家庭的信心，原生家庭帶來的這種影響孩子一生的東西，其來源就是：為了給孩子一個完整的家庭，而勉強湊合在一起。
現狀二：寵溺：孩子高於一切
這種現象是指，有許多家庭，將孩子視為家中高於一切的寶，一切都要給孩子最好的，吃要吃最好的，穿要穿最好的，住要住最好的，別人家孩子有的，自己家孩子也要有。如果家庭裡的條件能夠負擔這些最好也就罷了，偏偏許多家庭是無法負擔這種超高的最好，結果可想而知。
對孩子的愛輕易就滑向寵溺這個極端，而且意識不到自己對待孩子的方式有問題，他們總以為有兩條絕對真理：
真理一：他/她還是個孩子。因為是自己的孩子，所以永遠都是孩子，再大都是孩子。理論上來說這是沒錯的，對父母來說，七十歲的兒女也依舊可以是孩子。然而，孩子不只是面對著父母，他們還將面對這個社會，面對社會上的種種，那些孩子一犯錯就搬出“他/她還是個孩子"的父母，終有一天在孩子於社會上碰得頭破血流之後，才發現，家裡寵溺缺少教育的孩子，社會會毫不客氣的用父母可能最無法接受的方式進行粗暴的教育。
真理二：他/她還小，長大自然就好了。這個絕對真理更可笑了，其實也可以看作真理一的延伸版。孩子現在小，也的確會長大的，而且是自然就長大的。然而，生理上身體上的長大，並不意味著心理上道德上的長大，沒有教育做基礎，孩子身體的長大也心理的幼稚很多時候正是悲劇的原因。
現狀三：給予：一切都是最好的，只是沒時間陪伴
孩子成長在一個祖父祖母帶著的家庭裡，因為父母或許去了遠方工作，只為了給孩子一個更好的未來。這是父母在遠方打拼動力的來源。可惜的是，因為他們的努力，可以給孩子力所能及的最好的物質條件，卻給不了孩子最需要的：父母的陪伴。
這不是父母的錯，但是卻不得不說，是客觀存在著的父母的無奈和對孩子充滿遺憾的選擇。
與之相對的是另一種情況，孩子是跟著父母在一起的，可是，雖然在父母身邊，可是因為父親（大多是父親）實在太忙，根本顧不上孩子，甚至經常出差，難得看見父親一次，從而造成事實上的近單親家庭。父親的工作給家庭帶來了經濟的穩定和富足，然而也正因為父親角色的缺失，造成孩子成長中最大的遺憾。
現狀四：學習：高於一切的唯一目標
孩子在整個生活中，需要考慮的唯一一件事就是：學習。這個學習是廣義的。因為父母堅定的認為，這是個競爭如此激烈的社會，孩子從小就得努力努力再努力，學習學習再學習。孩子就是一個幼小的蠶寶寶，必須天天吃著學習的桑葉，才能成長，最後才能長出翅膀高飛。
典型的一句話就是：不能輸在起跑線上。問題來了，什麼是起跑線呢？沒有明確的定義，過去認為這起跑線是小學，後來發現不行，有人搶跑，孩子不能輸，也要提前起跑，那就把起跑線定為幼兒園吧，可是還是不行，幼兒園入學難度堪比高考，只能之前再上各種輔導班，學習各種幼兒園招生需要考察的知識。這樣再往前推，可能將來會有胎教的社會教育機構出現，目標是讓孩子一出生就會唱歌，會說三門外語，會背唐詩宋詞。天啊，想想都可怕。
而真正上學開始學習的孩子發現，自己的行程排得堪比國家元首，時間精確到分鐘，剛上完圍棋課，緊跟著書法課，然後是舞蹈課，再來一堂胎拳道，反正有興趣沒興趣的，考試不考試的，有用沒用的，只要家長覺得有用的，孩子就得學。
最關鍵的一點是：報都報了，錢都花了，不能不去！
這是小學階段及之前段部份孩子的生存現狀。到了小學之後，課程的內容發生了變化 ，外語、語文、數學、作文等等與考試直接相關的輔導班開始走上前臺，成為孩子放學後時間的有力搶奪者。在孩子的時間使用上，最沒有發言權的是孩子本身。在孩子的時間裡，最沒有力量的搶壓者是：玩耍！
再之後，學習的份量或者說考試的份量開始逐步加碼，孩子的一切都與考試掛鉤，考試分數成為評價孩子的唯一標準。結果就是，除了學習，孩子什麼都不會。除了學校學的那點知識，孩子什麼都不懂。除了學習，孩子沒有別的勞動，也沒有別的運動。除了分數，孩子不知道自己是個什麼樣的孩子。
說了以上種種，雖然不都是父母主動的選擇，有的甚至也可以說是不得不的被動選擇，可是，不管怎麼說，做個好父母從來不是件容易的事情，儘管艱難，還是得盡力做得最好，不是嗎？
所以，不要只用一種方式來表達對孩子的愛，可以認真想想，對孩子的愛，是不是還可以有更好的方式：
比如一個無愛的完整的家庭，對孩子來說是不是就一定好於一個離異的家庭呢？
比如對孩子的愛，除了一味的順從、無條件寵溺來表達外，是不是還需要和善而堅定的教育呢？
比如除了在物質上給予之外，父母能不能更多的融入孩子的成長中去，不管用哪種方式，不要缺席孩子的成長，因為孩子長大時，就不再需要你了。正如一位作家所言：孩子是陪你走一程的那個人，他/她只是在你的家中住上十幾年，然後就離開走他/她的路了。趁他/她還在，多陪伴他成長吧，這是做父母能給予孩子最好的禮物。
比如，世界上並只有一條路，所謂的成功，成才從來都不是隻有唯一的標準。孩子不是工廠裡的零件坯子，他們有更多的可能。所以，學習當然重要，但是學習絕不是孩子的一切！
