视力 视角 视界
文/徐永红
视力，是一个人能够看见世界的能力；
视角，是一个人看待这个世界的角度；
视界，是一个人审视这个世界的结果。
这也是教育、教学的三个境界。
视力就是我们看世界的能力
作为一名合格的教师，必须具备能够看见世界的能力。一个学校、一本书、一位学生就是一个世界。有视力的教师往往能够看到这个世界，能够了解这个世界，能够认知这个世界，能够影响和改变这个世界。
小杨老师就是一位拥有视力的教师。他能够把学校当做一个世界，至少能够把学校当做这个世界的一部分。他常说：“一花一世界，何况一所学校呢！学校的职能就是给学生创造一切可能让学生自由的、快乐成长的世界；给学生提供一切可能的服务，帮助他尽可能快乐的成长，帮助他尽可能自由的成长，让他充分感受成长的快乐。我们今天给学生什么样的教育就是给学生明天什么样的生活，所以我们必须认真的、负责任的去对待每一位学生。这样的学校才是有温度的学校。”
我们要承认这个世界是有差异的世界，是一个色彩斑斓的世界。而我们视力所及的世界更应该是这个色彩斑斓的世界。我们要承认学生之间的差异，要善待每一位学生，要了解每一位学生，这样我们才会因材施教，我们才会发现每一位学生都是一个生命充盈的个体，才会温柔以待每一位学生。
在我们视力能及的世界里，我们会惊喜的发现每一位学生的优点，我们才会无限的放大每一位学生的优点，我们才会让学生感受到被善待、被信任、被认可的快乐。当我们能够引导一个学生能够认识到这个世界的多彩时，我们就找到了打开孩子们快乐成长的开关。这个开关一旦打开，孩子们就会自己去探索这个多彩的世界，就会对这个世界满怀热爱，就会自觉的去审视这个世界，就会去努力为这个世界做点什么。
最好的教育就是能够启迪人思想的教育，最好的教育就是能够触及人灵魂的教育，最好的教育就是能够抚慰心灵的教育。作为教育者，我们的视力决定了学生的视力，我们对世界的认知同时也决定着学生对世界的认知。
一本书、一位学生、一所学校是一个世界。千本书、千位学生、千所学校叠加在一起，这个世界将会是一个色彩斑斓的世界。
这就是教育的力量。
视角是我们看待这个世界的角度
苏轼说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”看待问题的角度决定了我们的视角，有怎样的视角就有怎样的教育，有怎样的教育就会有怎样的教育结果。
在工作中，我们往往忽略了视角这一点。我们往往会用成人的视角去审视孩子们的世界。这是一个严重的错误，我们也会为这个错误的认识付出代价。
一位优秀的教育者应该是一位长大了的孩子。他们拥有不变的童心，他们是孩子身边最亲近、最可信任的人。孩子们愿意相信他们、跟随他们，学习他们。
优秀的老师非常明白这个道理。他们会站在孩子的立场上思考问题，他们会站在孩子的认知上认识问题，他们会从孩子的视角发现孩子们所要面对的一切。他们会为孩子们扫除一切成长路上的障碍和绊脚石，他们会和孩子们一起前行。感知孩子的烦恼，快乐孩子的快乐，他们都是孩子们最愿意接近的人。
优秀的教师不一定能够带出优秀的学生，那是因为他们的视角出了问题。他们在内心深处认为学生应该和自己一样优秀，简单的问题都弄不明，自然就是“朽木不可雕也”。他忽略和拔高了学生对这个世界的认知，他站在了错误的视角上。所以他认为优秀的学生不用教，不优秀的学生教不会。他是有视力的，缺少的是视角，缺少的是对孩子世界的认知。
小王老师是一位年轻的老教师。年轻是因为生理年龄年轻，老教师是因为他带出的学生品学兼优。一次在经验交流会上他动情的说：“当你认为自己是一个孩子的时候，你就会理解了孩子们，你就走进了孩子们的世界。”是的，只有你成为孩子们中的一员，你才会真正理解孩子们，才会真正了解孩子们的世界，才会弄明白怎样去教育孩子们认知这个世界。
真正的教育能够走进孩子们的心灵，给孩子们的世界留下痕迹，多年以后，孩子们依旧会记得，依旧会感受到温暖。
这也是教育的力量。
视界是看待世界的宽度和深度
有温度的教育能够让人铭记一生，有深度的教育能够影响和改变一个人的人生。作为教育者，我们有义务要为孩子们打开这个世界，要为孩子找到适合自己成长的道路。
小张老师就是一位拥有视界的好老师。他是这样为孩子们规划未来的。他精心为班里每一位孩子制作了一份明信片，送给家长们每人一句话。“你家的孩子有播音主持的特质，应该帮助孩子发挥这种特质，他将来极有可能就是电台的播音员。”“你家孩子英语口音特别纯正，英语成绩也非常好，思维敏捷，你应该多关注孩子，帮助孩子。将来你家孩子极有可能是有名的外交家。”“你家孩子字写得非常好，对书法有独特的认知和理解，你应该关注孩子的书法练习，你家孩子将来有可能就是著名的书法家。”“你家的孩子身材特别好，对音乐有独特的感知力，你应该关注这一点，为孩子提供可能的帮助，说不定孩子将来就是一位舞蹈家。”“你家的孩子看的书多，文章写得也深刻，你应该关注孩子的优势，给孩子最大的帮助，他将来极有可能是著名的作家。”“......”一学期下来，小张老师班里一下冒出许多“名家”来，学校里搞活动，小张老师班里总是拿第一。
今天学校里的学生明天就是这个世界的主人，我们要给孩子们怎样的明天就要关注孩子今天的世界。小张老师的视界是明天，是未来的世界，是一个多姿多彩的世界。我们试想一下，未来这些孩子的生活，我们就会明白今天努力的价值。
教育做的是今天的工作，为的是明天的世界
教育做的是今天的工作，为的是明天的世界。
教育的最好归宿就是为每一位孩子找到自己的将来。我们要认知这个世界，还要预知未来的世界。我们要从这个世界去作为，为未来的世界做准备。因为未来马上就来。
教育者应该拥有一定的视力，坚持一种视角，领悟深邃而博大的视界，我们的教育才会更灵动、更丰盈、更具有竞争力。
作者:徐永红,男，1974年生，西北大学毕业，高级教师，热爱文学，勤于写作。常有作品散见于报刊，多篇文章在省市征文中获奖。
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编辑：清秋 萍萍 莹莹
顾问：张娟 何雅蓉 李娟
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