近日，《中國教育報》刊文，今年3月，教育部印發了《關於做好2019年普通中小學招生入學工作的通知》，對於幼升小工作，嚴格執行零起點教學。
目前幼兒園主要以看護為主，輔以幫助孩子形成良好的學習生活習慣。
有家庭教育專家指出，“每個兒童天生都有‘打基礎’的本能，只要不破壞，就可產生自我成長的能量。外部力量的過度介入反而會‘拔苗助長’。”多數家長帶孩子“提前搶跑”只為求心安。
幼兒提前學習學科內容和沒有提前學的孩子之間存在的成績差異，不用多久就會消失。提前學只是獲得了短暫優勢，但這是以孩子其他能力，如想象力、人際交往、社會適應等為代價的。
孩子的學習不是百米競跑，而是一場重耐力、拼後勁的馬拉松。提前學習過多的知識性內容很可能會妨礙孩子長遠發展。
孩子學習品質和能力的培養，比如專注力、傾聽能力、理解能力等，才是孩子更好地學習的根基。不要簡單化地把背了詩詞、認識多少字作為升學準備的指標。
幼兒園其實都會幫助孩子為小學生活做準備，家長對幼兒園教育該有信心和信任。
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