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近日，區裡在舉辦中小學象棋比賽。雖然已經在暑假中，但看到消息的第一時間，我聯繫了班上“象棋高手”的家長，告知他們此事。
果然，小傢伙得知此事，馬上回應“要參加！”我內心慶幸及時告知了他們。
說到象棋，讓我想起了前段時間的一件暖心事。
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午飯過後，學生自由活動的時間是比較充足的。這天中午，我閒來無事去教室逛逛，發現一大堆人圍在一起，很是熱鬧。
走近一看，原來是有兩位同學在下象棋，兩位“選手”穩坐場中表情自若，旁邊吶喊助威、指手畫腳的顯得比他們緊張多了。
這群娃娃，此時這認真勁，平常真是難以見到，以致於我在旁邊站了好久，都沒人留意到我的存在。
突然有人目光瞄到了我，反應片刻，小心提醒其他同學:“老師，老師。”
這下目光都看到我了，人群散掉了一些，留下這部分的表情擺明了是在告訴我：“現在是課餘時間，我作業也完成了！”無動於衷繼續圍觀場中的“對戰”。
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早說聽聞我們班有位“象棋高手”，打遍全班無敵手。看他在人群中胸有成竹的樣子，還真是有模有樣的。
待他們分出勝負，準備收棋的時候，我叫住了“象棋高手”，說:“我們倆來一局吧！”
這話一出，全班就轟動了，男生女生都蜂擁過來，還有的跑出去高聲呼喊在操場放飛自我的同學:“老師要下象棋了，你們不回來看咩？” “快點回來看熱鬧哦！”
擺好棋子，心裡一想:“都不記得上次下這棋是啥時候了，可真沒底呀！”順嘴說了一句:“老師十多年沒下了，技術不好哦！”
“高手”靦腆笑了笑，認真盯著棋盤沒說話。
開場沒多久，我方的兵、馬、車一個個都無奈地下了場，圍觀的孩子們為我操碎了心，每個人都給我出謀劃策，七嘴八舌不知道聽誰的。
眼見我方的棋子越來越少，對方的棋子大量過河來的時候。我隱約聽到有人小聲在“高手”耳邊說:“老師十多年沒下了，你要讓著他點喲！”
最終，我方棋子不堪重負，敗在了場上。
“果然是名不虛傳，以後多向你學習！”我向高手如此說道。
本以為大家會為他的勝利而喝彩，沒想到他得到的卻是“你都讓老師一下！”“就是就是！”
“高手”也不氣惱，尷尬笑道:“我也是一不留神就贏了！”
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這事給我留下的印象很深，以致於我在知乎的多次回答中都描述過這場景。
因為，最先說“要讓著老師”的那個娃，成績並不是那麼突出，甚至平時經常不完成作業而遭到批評教育。但此刻我覺得，他今天得到了滿分。
現在想想，如此類似的情境還很多。那次我和班上的幾個男生在操場投籃球，隔壁班一小子看我半天投不進，不屑地說:“好菜啊！投不進！”
我們班上的男生就不幹了:“那你來嘛！”“只怕你們老師籃球都拿不起！”“……”
看小傢伙吼得青筋都冒出來，覺得甚是暖心……
孩子啊！你本就是天使，生來，就帶著溫暖！
