隨著疫情得到有效控制，多地公佈中小學生開學時間，其中明確了高三和初三畢業年級學生的開學時間，並已陸續恢復開學，其他學段的開學時間將晚於畢業班的時間。高中階段的學習，具有連續性的特點，學習節奏快，高一、高二階段的學習和積累，會對高三備考產生較大影響。對於高一、高二階段的學生來說，不同階段的學習任務和重點有所不同，需要抓住每個階段的學習重點，為高中的學習提升打下基礎。
數學作為三大主科之一，在考試中佔有較大的比重，是高中階段學習中的難點和重點科目，也是考試中能夠拉開較大差距的內容。根據學生在高中階段的學習情況，高一、高二階段的學習中，學生容易出現數學偏科的現象，從而對整體學習成績產生較大影響。從學習心理上來說，高中數學的知識難度提升，容易出現跟不上學習進度，數學學習成績明顯下滑的情況。
在高一、高二階段，打好數學的基礎。
數學的學習差距越來越大，讓有些學生學習數學的自信心受到打擊，甚至產生放棄的心理。高中數學具有難度逐漸提升的特點，從基礎知識的掌握，到數學思維方式的建立，前一階段的學習積累，對後一階段的數學學習產生影響。高一、高二的數學學習，對整個高中階段的數學具有重要的基礎作用。從學習內容上來說，高中數學教材中知識的學習，會在高一、高二階段來完成。
其中高一階段的數學學習，是基礎內容的積累時期，高一數學的知識內容，約佔到高考得分的70%，比如函數和三角函數是高考的必考知識點，在考試中會有直接或間接的考查。高二階段的數學學習，一方面要學習新的知識內容，對學生的數學綜合能力提出更高要求，比如立體幾何部分，需要學生具備空間想象能力。另一方面要對高一知識的進一步延伸，比如導數部分的學習，是在高一函數思維建立基礎上的應用。
高一、高二階段的數學學習，需要注意哪些方面？
第一，調整心態，樹立學習信心。
在高中數學的學習過程中，有些學生容易遇到這樣的困惑，高中數學知識的難度較大，自己的數學基礎不太好，在學習的過程中不斷受到打擊，逐漸對數學的學習失去信心，甚至產生放棄數學學習的想法。高一、高二階段的數學學習，以接受新知識為主，對數學知識的理解和數學思維的培養，是在學習過程中逐漸培養起來的。
學生要明確高中數學的學習，需要長期的持續努力。調整對待數學學習的心態，樹立學習的信心，在遇到成績暫時落後，或經過一段時間的努力，成績沒有得到提升的情況時，不要失去信心，首先要反思自己的學習方法，然後要保持對待數學的學習信心。
第二，制定目標，注意時間分配。
高一、高二階段的學習中，需要明確學習重點，將更多的時間和精力分配在薄弱環節上。對於數學科目相對薄弱的學生，要注意對學習時間的分配，除了課堂內容的學習，自學能力也同樣關鍵。對於數學的學習，可以根據自身的學習情況，處在不同的學習水平階段，制定相應的學習目標。通過具體化的目標制定，在不斷完成目標的過程中，增加數學學習的自信心。
第三，高效學習，注重學習方法。
學好高中數學知識，掌握一些高效的學習方法很關鍵。比如，在數學的學習過程中，有些學生會出現做過的題目重複出現錯誤的情況，忽略了歸納總結的重要性。錯題集的本質是對錯誤總結反思的過程，提高學習效率，學生要學會建立自己的錯題集。
對於出現的錯題及時進行整理，分析錯誤出現的原因，發現學習過程中的知識漏洞，尤其要注意對錯題思路的整理，將相同類型的題目歸納到一起，便於總結做題的思路。除此之外，要合理利用錯題集，對於錯題集上的內容，要定期進行翻閱和重做，保證對錯題的真正理解。
