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作者|辣媽一諾 編輯|欣欣
前幾天帶我家老二去朋友家玩，回家路上突然收到這位朋友的微信，向我討教育兒經驗，問我家老二是如何短時期內從一個語言發育遲緩變成口齒清晰表達能力強的孩子。
於是，我決定將這些有關孩子語言教育的心得分享出來。
正如朋友所說，我家老二五個月前是個語言發育遲緩甚至有點障礙的孩子。白天工作的緣故，老二從小由長輩幫助照顧，爺爺奶奶很少和小寶說話，還經常給他看電視。
等到下班回家後，我也是主攻大寶的學業,讓小寶自己玩耍。小寶在完全放養的狀態下缺少父母的互動交流和陪伴，自然而然就變得不愛說話也不會說話了。
那麼我是如何有效、高質量地陪伴孩子，解決小寶語言發育遲緩的問題？又是如何輕鬆做到讓他識字量過百的呢？
1. 父母的語言是最重要的教育資源
學習任何一門語言，都離不開聽說讀寫。重中之重就是聽，要讓孩子不間斷地被輸入有感情有色彩的具象的話，完全沉浸在語言的環境中。
每次下班接小寶回家，我開始不停地和他說話，今天遇到什麼人，發生什麼事情，心情怎麼樣。
路邊的花草樹木，往來的車輛行人還有不同的建築物都是什麼顏色什麼形狀，我還會把看到的事物編出很多有趣的故事。
在家裡我會一邊幹活一邊和他描述我在做的事情，解釋為什麼做這件事情。吃飯刷牙睡覺，這些平日裡最平常的事情我都會用上生動的語言加上有趣的表情，每天講一遍。
雖然大多數情況下他都是安靜地聽我說話，但對於孩子而言這就是在接受各種信息的過程。
從不斷輸入到輸出，需要我們耐心引導。一開始小寶只會用一兩個詞來表達他的意思，緊張的時候還會結巴，這時候家長該怎麼辦？
我會蹲下來聽他慢慢說完，再把他說的話用完整的句子說一遍，問他是不是這個意思？不會去糾正他這樣說不對，而是用正確的表達方式複述一遍給他聽，反覆幾次之後，下一次他就知道怎麼去說了。
我也會經常使用“因為”、“所以”、“但是”這些關聯詞，久而久之，小寶也學會了如何組織語言來清楚表達想要說的話了。
當小寶開始想要迫切地說話時，我便增加和他之間的互動交流，鍛鍊他的口語表達能力。我們平時喜歡的一個互動就是刷牙時唱兒歌，之前他都只會說“媽媽，兒歌”，然後我就開始唱。
後來他也跟著我學唱兒歌，我便唱完前一句，讓他唱下一句，你一句我一句他就喜歡得不得了。
從量變到質變是一個積累的過程，作為孩子成長和學習的守護者，除了給予更多的陪伴外，還需要對他們更多的理解和信任。
你越心急，孩子越害怕，越不敢開口說，導致你越焦慮，開始指責孩子，最終只會惡性循環。所以給孩子多一點時間，也給自己多一點堅持，你會看到令人驚喜的結果。
2. 閱讀是我們教給孩子一種快樂的能力
我相信每個人都體會過閱讀帶給我們的自由和快樂，書中美麗的世界豐盈了我們的心靈，充實了我們的生活。
這樣的幸福感又怎麼能不教給孩子呢？陪著孩子一起親子閱讀更是一件美妙的事，對於說話遲緩的孩子來說，閱讀是能幫助孩子快速積累詞語，培養表達能力最直接的途徑。
有人會說，我的孩子根本坐不住，即使坐下來了也不好好聽我講，很多家長就輕易放棄了。7歲之前的孩子注意力集中一般不超過15分鐘，所以孩子不認真聽你讀書，甚至在你身邊跑來跑去都是很正常的。
那我是怎麼做的呢？
首先我會把自己當成一本繪本去跟小寶交流，表情動作都要演出來。
比如《肚子裡有個火車站》這本書，我會圍著小寶邊轉圈邊挺著肚子說：“小寶你好，我是肚子裡有個火車站，今天我好想被你拿來讀啊，快來看看我肚子裡的火車站長什麼樣子吧？”
孩子很快會被問題吸引，也會被我有趣搞笑的表演逗樂，很快他的注意力就被我引到了書上。
講故事時，我不是面無表情地把字讀出來，而是把內容以誇張的表情，生動的肢體語言再配上動聽的聲音表演出來。
在閱讀的過程中，我經常會就著書裡的某一句話提問題，增強與孩子的互動，“這是什麼呀？誰來了呀？他為什麼這樣做？你猜後來發生了什麼事情？”
一開始孩子答不出來這些問題，我就會自問自答。或者故事裡講到某人生氣了，我就會讓孩子和我一起表演一個生氣的表情。
這樣一來一往的互動和交流，時間久了孩子慢慢對閱讀產生了興趣，也就養成了閱讀的習慣。
我也不會放過書中的任何一張繪本配圖，特別是小齡兒童，圖畫比文字更吸引他們，所以我會把每一張圖針對when/who/where/what/why/how這幾點進行詳細的講解。
也會把其中一點進行更深入的提問，例如《肚子裡有個火車站》裡的who就是小精靈，那他們都是什麼顏色？一共有幾個小精靈？小寶就在我的教導下不知不覺學會了數數和認色。
這樣刻意練習幾次後，當他看到一張圖片就能馬上說出圖中的事物和其間的聯繫。
請相信日積月累的力量，孩子會從一開始的好動慢慢愛上閱讀。作為他們的領航者，堅持有愛地為他們讀每一個字，陪伴他們進入每一個故事裡，和孩子一起愛上書中的童話世界。
3. 寓教於樂，你就是孩子最好的玩具
為了增加更多的互動，讓小寶語言能力有更好的提高，識字遊戲成了我和他之間最喜歡的交流方式。
我從繪本中挑選漢字做成識字卡片，先和他說一遍卡片上的字，解釋其意思和相關的詞組，再通過一個個不同的遊戲讓小寶記住這些漢字。這裡舉三個例子。
遊戲一，尋寶藏。把卡片藏在小寶容易發現的地方，可以在卡片下面放一個小玩具，告訴他這是一個尋寶遊戲，當他翻箱倒櫃找到卡片和玩具時就會很興奮，然後讓他說出卡片上的字。
遊戲二，跳房子。（這個遊戲我們小時候都玩過）在地上畫上多個方格，在方格中放上識字卡片，我說出哪個字，小寶就跳到有哪個字的方格里。每次他都玩得樂此不疲。
遊戲三，投球。找來多個盒子擺成一排，每個盒子前放上卡片，讓小寶把球扔到我說的那個字的盒子裡，投進得一分，得分多會有小禮物。
在遊戲中，我們會發現孩子很容易就記住了這些漢字，每玩一個遊戲就是在刻意練習和鞏固的過程。
我還會在睡前的閱讀時，在書中指出今天學的新字，讓他讀出來，起到再次鞏固的作用。 孩子在玩耍中快樂學習，而我們也在陪伴孩子學習中獲得快樂，一舉多得。
一棵小樹若沒有陽光和雨露就無法健康成長，更何況是被忽視的孩子呢？孩子成長的每一個階段都需要父母的關愛和陪伴，這是幫助他們從小建立自信自尊自愛不可或缺的條件。
讓我們放下手機，關掉電視，與孩子共情交流，充分互動。高質量的陪伴才是對孩子最好的愛，不要讓我們的缺席成為孩子一生的遺憾。
簡介：80後二胎媽媽，暫居美國
