小宁是四年级的小学生，上课喜欢思考，踊跃回答问题，从小到大都是老师同学眼中的好学生。可是提起小宁，她的家长都会无奈地说：“除了不爱写作业，这个孩子啥都好。” 她的各科老师也都摇摇头说：“小宁是个好学生，就是有点勤于动脑，懒于动手，这会影响她的发展。”
这个学期开学第一周，其他同学在晚上八点前就能写完的家庭作业，小宁总是熬到十点半才能写完。一周五天的时间就有三天是这样。为此，她的爸爸妈妈没少批评她，甚至有一次，还生气地动手打了她。
昨天是周六，早上六点半，小宁妈妈就给老师发了这样一条微信：小宁已经完成所有作业。本学期开学才第四周，小宁就取得了如此突飞猛进的改变，实在是令人刮目相看。是什么原因让她改变呢？
一、 家校齐抓共管有成效
小宁的妈妈是一位高中老师，深知养成良好的学习习惯，对于一个学生的未来发展意义重大。当她苦口婆心地为小宁讲道理，各种办法都用遍了，甚至动用武力都不能改变孩子磨蹭的习惯时，她决定求助于小宁的小学老师。
宁妈妈跟老师沟通时非常难受而且，她没有隐瞒小宁的坏习惯，一五一十地说出了自己的困惑和担忧。老师安慰她说：不要生气，跟孩子打交道就要“不动声色，斗智斗勇。”
在接下来的一节《弟子规》诵读课上，孩子们背诵到“身有伤，贻亲忧；德有伤，贻亲羞。”这一句时，老师让大家说说自己的理解。小宁积极举手后，老师就让她回答。小宁把这句话的意思解释的清清楚楚，还把引申到生活中的道理讲得头头是道。老师因势利导地说：“小宁在生活中一定也是一位体贴父母的好孩子。大家要向她学习。”
下课后，老师把小宁叫到办公室，提到了她写作业磨蹭让父母生气的事，语重心长地教育小宁要表里如一，说到做到体贴父母。今晚回去早点完成作业，老师就不把她写作业磨蹭这件事告诉同学们。否则，只好让大家一起帮她想办法改正错误。
自尊心强的小宁抓住了老师给的这次机会，破天荒地在晚上8点前完成了作业。
二、 把话说在孩子的心坎里
恰好第二天学《黄河是怎样变化的？》这篇课文时，老师讲到了良性循环和恶性循环这两个词。老师引导孩子们理解了“越穷越垦，越垦越穷”的恶性循环，趁机举例说明：“
主动完成作业，就能早点休息。休息好了，第二天听课就能学会更多的知识；完成作业时就能加快速度。学习就能进入良性循环”。老师讲到良性循环的时候，目光在小宁的身上停留了很久，发现小宁若有所思。于是课后，老师就跟小宁约定，如果今晚小宁还是能够迅速写作完业，就让妈妈把完成作业的时间发给老师。老师望着小宁的眼睛说：“老师相信你能够做到。”小宁点点头，干脆地说：“老师，我一定能做到。”
三、 榜样的力量是无穷的
第二天，老师在课堂上对着全班同学说：“昨晚七点半时，小宁的妈妈发来微信说，小宁已经完成作业。希望大家能够以她为榜样，每天主动完成好作业，让自己的学习进入良性循环状态中。”大家纷纷表态，要向小宁学习。接连几天，老师发现，孩子们完成作业的质量提高了，上课发言也积极了。”
几天后，老师邀请高年级的几位优秀同学到班里分享学习经验。其中一位多才多艺的同学说：“我每天都会主动完成好家庭作业，做好预习，第二天的课堂学习就更有效。挤出的课外时间，我就能海量阅读，或者是发展一下自己的兴趣爱好……”老师清楚地看见小宁赞许地点点头，她的眼睛亮闪闪的。
榜样的力量是无穷的。无论别人做自己的榜样，或者是自己去做别人的榜样，都能产生巨大的动力。
孩子在成长的道路上，难免会遇到这样或那样的问题，成为阻碍孩子顺利发展的障碍。请记住：“办法总比困难多。”家长和老师应该加强沟通，携手合作，帮助孩子克服困难，跨越障碍，最终走上健康成长的光明大道。
