導語：幼兒時期是智力發育，思維開發潛能挖掘的關鍵時期
美國心理學家布魯姆認為，一個人的智力發展如果把他本人17歲達到的水平算作100％，那麼4歲時就達到了50％。4－8歲又增加了30％，8－17歲又獲得了20％。可見幼兒在5歲以前是智力發展最迅速的時期，也是進行早期智力開發的最佳時期，如果在這個時期所實施的早期教育良好，將是孩子早期智力發展的關鍵。
幼兒在這5-6年裡在不斷的學習，他學會了說話、走路；認識了各種事物；懂得了各種道理；還學會了不少技能。幼兒在這段時期，求知慾特別強，學習能力也特別好，而且印象特別深。在這段時期裡，品德、性格、習慣、愛好在逐漸形成，是最容易接受各種思想觀念的時候，你說什麼就是什麼。所以對幼兒實施科學的教育非常重要，也非常必要。如果放棄對幼兒的教育，那就白白浪費了大好時機，以後化加倍的精力和時間也不一定能趕的上來，而且一旦形成一些不好的品德和習慣，以後要想糾正就比較困難了。而不恰當的教育方法則更有害，對孩子的心理和生理造成的傷害，將影響他的一生。幼兒的思維多以具體形象為主，因此，教師或家長在引導幼兒學習時應讓幼兒慢慢由被動變為主動、積極、創造性的學習。
在幼兒教育中應注意的問題：
1. 皮亞傑曾說過，“兒童就是科學家”。
這句話的意思是，兒童天生對這個世界具有強烈的好奇心，他們渴望探索和了解這個世界。而事實上，幼兒也正是通過自己的探索活動獲得了對世界的瞭解和認識。在幼兒學習科學活動中，教師首先為幼兒創設寬鬆愉快的心理環境，保護幼兒的好奇心。當幼兒的回答與教師的預想結果不同時，我們要尊重並努力尋求幼兒的真實認識及其來源，支持和鼓勵幼兒的探索活動。所以，給幼兒創設愉快寬鬆的心理環境，保持並不斷髮展幼兒的好奇心。
為此，要理解幼兒認知的發展，保持學習的主動性，在裸眼AR沙盤中如：恐龍、火山、泉水、氣球、玩具、植物、鯊魚等主題。符合不同年齡段幼兒的認知經驗，內容從幼兒出發，既貼近生活，又能引發幼兒的活動興趣，藉助這些主題延伸和拓展的一系列的活動，在調動幼兒已有的生活經驗的基礎上，又促進新舊知識的整合，從而滿足幼兒認知發展的需求。
2. 尊重幼兒的好奇心，激發幼兒對學習的興趣。
科學家愛因斯坦曾經說過，“興趣是最好的老師”，興趣是動力，幼兒有了濃厚的興趣就會主動去求知、去探索，並在學習時產生愉快的情感體驗，教師要積極培養幼兒對周圍事物的認知興趣以及愛護自然保護環境的積極情感和態度。幼兒愛思考，有著無數個疑問，教師要給予幼兒適當的刺激，使幼兒思維活躍起來。如，月亮為什麼有時圓圓有時彎彎？秋天樹葉為什麼會落下來？為什麼種子會發芽？汽車的輪胎為什麼是圓的等等一系列幼兒身邊所能接觸到的現象，是幼兒通過向科學海洋的航船，興趣是航程的嚮導。
對此，裸眼AR沙盤教育課程強調以興趣入手，在主題情境中，藉助合適的操作工具鼓勵幼兒充分的探索，例如，在非洲探險的程序中，幼兒通過操作，會發現水越多，陸地上綠色的植被就越多，從而動物也就越多，從而感知動物之間弱肉強食，體驗和發現水是生命的源泉。在威力火山的程序中，幼兒操作中發現火山基本的特徵，逐漸掌握讓火山噴發的操作方法，從而知道火山可以分為活火山、死火山以及休眠火山，豐富並積累關於火山的相關知識，而這一切的知識建構來源於幼兒的自主探索。在這過程中教師適時、適當間接指導，作為幼兒自主建構知識的幫助者、促進者，讓幼兒在自由探索中促進良好思維的發展。
3、讓孩子融入遊戲中學習。
遊戲是兒童的天性.兒童的全部生活內容只有一項:遊戲。他們甚至把吃飯、睡覺、走路等等,都統統納入他們天真美好的遊戲王國中:如吃飯時喂布娃娃,睡覺時摟著小狗、小貓等。他們對客觀世界的認識,對生活準則的理解,也恰恰是在遊戲的過程中來完成的。
裸眼AR沙盤課程與遊戲密切結合，讓整個學習貫穿在遊戲之中。如在恐龍程序的《恐龍去哪兒了》的活動中，幼兒藉助程序，在操作中初步瞭解恐龍滅絕的原因，由此引發對恐龍化石話題的討論，從而激發對恐龍化石的考古願望，並在沙盤中進行考古的遊戲找出恐龍化石，最後進行恐龍化石的拼圖遊戲，整個活動貫穿遊戲，與遊戲自然結合，藉助遊戲調動幼兒在活動中的積極性、主動性和創造性，讓幼兒成為學習的主體。
4、抓住時代發展的脈搏，擴展科學教育內容。
讓我們的幼兒不斷的接受到大量的信息，因此在內容的選擇上符合幼兒的認識發展水平，貼近幼兒的生活，關注和尊重幼兒當前的興趣和需求，順應孩子發展的需要，適當安排體現時代特徵和現代科技有關內容，讓幼兒初步認識現代科技。知道科技是不斷髮展的，它會給人們帶來更多的方便，以擴展幼兒的視野滿足幼兒探索科學奧秘的慾望。如“裸眼AR沙盤奇幻課堂”。
幼兒時期是一個人良好行為習慣培養的關鍵期，老師家長今天怎樣教育孩子，明天孩子就會成為怎樣的人。一個良好習慣的養成，需要長期的堅持不懈。在進行幼兒教育時，無論是家長還是教師都要從實際出發，貼近幼兒的生活，符合幼兒的年齡特徵，充分調動起每位幼兒的積極性、創造性，鼓勵幼兒大膽的進行操作、嘗試、敢於幻想，激發幼兒追求科學的慾望，使幼兒在認知、情感、語言、身體、社會等方面得以全面、充分發展。讓他們盡情遨遊於科學的知識海洋，就像裸眼AR沙盤教育的最終目的：讓“每個孩子都閃亮如星”。
