用新思維、新辦法
破解黨建工作中的短板弱項
為群眾釋放更多的教育改革紅利
把科學管理、依法治教
滲透到教育每個角落
本期
時報君聚焦鶴壁
帶領大家一起來看
脫貧攻堅戰場上
鶴壁市的教育力量
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鶴壁：黨建+改革
實施教育高質量發展戰略
“我們把推進義務教育優質均衡發展作為貫徹落實各級教育大會精神的一個重要突破口來抓，實施農村小規模學校、薄弱學校改造工程，推進集團化辦學改革，擴充城鎮義務教育優質資源等，全市義務教育均衡發展取得了顯著成效。”這是昨日鶴壁市副市長李曉莉向河南省義務教育均衡發展調研督導組彙報工作時說的一段話。
全省及鶴壁市教育大會召開後，鶴壁市教體局緊緊圍繞“黨的建設、事業發展”這條主線，實施教育高質量戰略，強化措施，細化臺賬，深化調研，硬化督查，讓教育大會精神在鶴壁校園落地開花。鶴壁市委書記馬富國對該市貫徹落實教育大會情況做出批示：措施得力，效果很好。要總結經驗，探索路子，把教育大會精神落實好，讓群眾對教育更滿意。
黨建引領，讓教育根正苗更紅
加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證。鶴壁市教體局把加強黨的領導作為重大課題，用新思維、新辦法破解黨建工作中的短板弱項，讓黨建強起來、亮起來。
加強黨對教育工作的全面領導，是辦好教育的根本保證
10月9日，在教師黨員微黨課比賽現場，鶴壁市教體局機關黨委書記郭媛媛告訴教育時報記者：“2019年以來，我們先後出臺實施了黨組‘第一議題’、輪值‘書記’、黨員示範班等制度，黨組織書記‘雙帶頭人’和黨員教師‘雙培養’工程，開展了中小學黨建觀摩、黨建示範校創建等，紮實推進學校黨建標準化規範化，實現了公辦學校黨組織和民辦學校黨工作‘兩個全覆蓋’，把黨的建設延伸到教育系統的每個角落。”
在黨員教師“雙培養”中，鶴壁市外國語中學年輕黨員、業務骨幹李大鵬被提拔為校長助理。他說：“組織給了我平臺，我將倍加珍惜，努力幹得更好。”
“我們將思政課開設情況作為教育督導的必檢內容，對思政課弱化的中小學進行‘糾偏’；配足配齊思政課教師2810人，並開展思政課教師全員線上培訓和骨幹教師集中培訓；成立思政課教研指導委員會，組建思政網絡教研聯盟和思政城鄉互助教研共同體，開展教學展示、精品項目評選活動等，在全市構建全員、全程、全課程的‘大思政’育人格局。”鶴壁市教體局師訓科科長李建文說。
疫情期間，為讓思政教育不斷線，鶴壁市教體局開展“把災難當教材，與祖國共成長”主題教育。各學校把戰疫變課堂，引導學生感悟生命、理解責任，與祖國、與時代同頻共振。
創新改革，讓教育利民更惠民
“貫徹落實教育大會精神，就要以利民惠民為追求，用創新思維、改革手段破解教育難點熱點問題。”採訪中，鶴壁市教體局黨組書記、局長金志廣如是說。
據瞭解，自去年全省教育大會召開後，鶴壁市瞄準民生，聚焦關鍵領域，先後推進了“集團化辦學”“課後服務”“1+X證書制度”“現代學徒制”“職業院校雙高建設”“課堂教學新常態、大視導”“社會實踐教育”“智慧教育建設”等一系列改革。這些改革的推進，不僅為群眾釋放了更多的教育改革紅利，也有效激發了教育發展的內部活力。
現代學徒制已在鶴壁職業院校中逐步推開
為破解均衡發展難題，鶴壁市採取“1+1”聯盟辦學、組建城鄉教育共同體等形式，持續推進集團化辦學改革，該市6個縣區共成立“1+1”聯盟辦學 119對、教育集團22個。
為破解課後“三點半”難題，鶴壁市啟動了課後服務改革。據鶴壁市教體局基礎教育科科長鄭玉玲介紹，去年，鶴壁市56所學校開展課後服務試點，惠及3.7萬名學生。今年，鶴壁市多部門聯合印發《中小學生課後服務實施辦法》，課後服務在全市中小學校全面推開。
在“智慧教育建設”方面，鶴壁市積極爭取創建全省唯一一家省轄市整建制教育信息化2.0示範區，投入1700餘萬元專項資金，推進融教育管理、教育資源、信息服務、平安校園、教育均衡和大數據於一體的智慧教育大平臺建設。
高效管理，讓教育行穩更致遠
管理出規範，管理出效益。鶴壁市教體局以機制體制建設為重點，推進各項工作科學、規範管理，確保有序、高效運行。
“我們將師德作為教師的首要素質標準，建立了管理、教育、考核三項機制。管理上，建立了師德師風第一課、公開承諾、宣誓等制度；教育上，將之作為教師培訓、學習的首要內容，每年一個主題開展教育；考核上，將之納入教師日常評價和年終考評，實行一票否決。”鶴壁市教體局師訓科副科長李樹勳告訴教育時報記者。
今年4月3日，副省長霍金花到鶴壁調研學校疫情防控工作，走訪了淇縣第一中學等學校。她對該市學校人員排查、校園封閉管理、網格化管理等採取的疫情防控措施給予了充分肯定。
在疫情防控上，鶴壁市教體局結合不同階段的防控要求，先後提出“六有一服從、六統一一穩定、八注重十到位”等疫情防控管理舉措，探索出一套符合學校實際的疫情防控工作機制，確保常態化疫情防控工作的高效運行。
一年來，鶴壁市教體局以制度、機制建設為依託，健全高效治理體系；以創新、規範為抓手，全面提升治理效能，把科學管理、依法治教滲透到教育系統每個角落，有效推進教育大會精神的落實。
厚築保障，讓教育強筋更固本
採訪中，教育時報記者感受比較深的一件事情就是：如今在鶴壁，“黨以重教為先、政以興教為本、民以助教為榮”的氛圍濃厚，教育工作得到充分重視。
鶴壁市委、市政府對事關教育的每件事都十分重視，堅持優先研究、優先安排、優先解決，多次召開市委常委會、市政府常務會專題部署教育工作，先後出臺有關“教師隊伍建設”“教育現代化2035”“教育信息化2.0”等文件，提出了“在全省率先實現教育信息化、率先建成教育強市、率先實現教育現代化”的目標，讓教育發展有目標、有保障。
教師是立教之本。一年來，鶴壁市全力加強教師隊伍建設，推進教師編制改革，統籌調整全市教師編制，新補充教師1611人，補充比例達到15.4%。為讓教師招得來、留得住，鶴壁市全面實施鄉村教師生活補助“提標擴面”、提高班主任津貼標準、設立地方教齡津貼等政策，在全市大力營造尊師重教的濃厚氛圍，讓教師成為人人嚮往、羨慕的職業。
硬件建設是辦學的基礎。一年來，鶴壁市大力推進教育項目建設，提升學校辦學條件，規劃實施公辦幼兒園新建改建項目19個、校舍新建改建項目33個、農村寄宿制學校新建改建項目22個、小規模學校改造項目85個、新城區學校擴容工程6個。
“縣裡投資為我們學校新建了教學樓，美化了環境，添置了教學設備，我們學校的辦學條件發生了翻天覆地的變化。”這已成為鶴壁市農村中小學教師的共同感受。
來源：《教育時報》
作者：教育時報記者 楊自起
