小學階段課本文言文知識點歸納整理


小學階段課本文言文知識點歸納整理


一. 通假字

1、子曰:“學而時習之,不亦說乎?” (《論語十則》)

“說”通“悅”,愉快、高興。


2、女知之乎?(《論語十則》)

“女”通“汝”,人稱代詞,你。


3、兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”( 《兩小兒辯日》)

“知”通“智”,智慧。


4、擔中肉盡,止有剩骨。 (《狼》)

“止”通“只”。


5、先自度其足,而置之其坐。(《鄭人買履》)

“坐”通“座”,座位。


6、出門看火伴。(《木蘭詩》)

“火”通“夥”,夥伴。


7、才美不外見 。(《馬說》)

“見”通“現”,出現。


8、河曲智叟亡以應。(《愚公移山》)

“亡”通“無”。


9、小惠未偏,民弗從也。( 《曹劌論戰》)

“偏”通“遍”,遍及、普遍。


10、一切烏有。 (《山市》)

“烏”通“無”,沒有。

小學階段課本文言文知識點歸納整理


二.古今異義

1、絕境

古義:與世隔絕的地方。

今義:無出路的境地。

例句:自雲先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。(《桃花源記》)


2、交通

古義:交錯相通。

今義:主要用於稱各種運輸和郵電事業。

例句:阡陌交通,雞犬相聞。(《桃花源記》)


3、窮

古義:窮盡。

今義:經濟貧困。

例句:復前行,欲窮其林。(《桃花源記》)


4、鮮美

古義:鮮豔美麗。

今義:指(食物)味道好。

例句:芳草鮮美,落英繽紛。(《桃花源記》)


5、布衣

古義:平民。

今義:棉布衣服。

例句:臣本布衣,躬耕於南陽。(《出師表》)


7、可以

古義:可以憑藉。

今義:對某事表贊同。

例句:可以一戰,戰則請從。(《曹劌論戰》)


8、開張

古義:擴大。

今義:開業(多指商業部門)。

例句:誠宜開張聖聽。(《出師表》)


9、涕

古義:淚。

今義:鼻涕。

例句:今當遠離,臨表涕零,不知所言。(《出師表》)


10、兵

古義:兵器。

今義:士兵。

例句:兵甲已足。(《出師表》)


11、池

古義:護城河。

今義:小水塘、池塘。

例句:城非不高也,池非不深也。(《二章》)


12、走

古義:“跑”的意思。

今義:行走。

例句:扁鵲望桓侯而還走。(《扁鵲見蔡桓公》)


13、湯

古義:熱水。

今義:菜或面做的稀狀食物。

例句:及其日中如探湯。(《兩小兒辯日》)


14、去

古義:離開。

今義:到……去。

例句:我以日始出時去人近。(《兩小兒辯日》)


15、再

古義:第二次。

今義:又一次。

例句:一鼓作氣,再而衰,三而竭。(《曹劌論戰》)

小學階段課本文言文知識點歸納整理


三.常見文言虛詞

【之的用法】

1、“之”作代詞,指學過的知識。

例句:學而時習之,不亦說乎?


2、“之”作動詞,“到”。

例句:送孟浩然之廣陵。


3、“之”作結構助詞,“的”。

例句:聖人之道。


4、“之”起調節音節作用,不譯。

例句:久之,目似瞑。


【其的用法】

1、代詞,指“他、她、它(們)的”。

例句:欲知其輕重。

這裡的“其”指“它的”,大象。


2、“其”用在句首,表示希望、祈使、疑問等語氣。

例句:其真無馬邪?其真不知馬也。(《馬說》)

第一個“其”,表反問語氣,可譯作“難道”;第二個“其”,表推測語氣,可譯作“恐怕”。


【而的用法】

用作連詞,連結詞與詞,短語與短語,句子與句子,表示前後兩部分的並列、承接、轉折、等關係。

1、人不知而不慍,不亦君子乎?(但是,錶轉接)

2、學而時習之,不亦說乎? (表並列)

3、溫故而知新。(然後,表承接)


【常見的語氣詞】

一般放在句尾,表陳述、疑問、感嘆等,常見的有“也、矣、乎、耶、邪”。

1、此畫鬥牛也?

也,語氣詞“呀”。

2、謬矣。

矣,語氣詞“了”。

3、學而時習之,不亦說乎?

乎,語氣詞“嗎”。


小學階段課本文言文知識點歸納整理


分享到:


相關文章: