心靈手巧，很常見的一個成語，其實經過研究表明，手巧能夠帶動心靈。犯罪心理學教授李玫瑾曾經說過，看一個孩子是否聰明，其實可以從他的手就能窺其一二。有類似說法的還有教育家蘇霍姆林斯基，對於孩子的智力發展水平，指尖上可以看出來。
隨著生活水平的不斷提高，現在很多家庭都把希望寄託在孩子身上，家裡大部分的經濟支出都用在孩子的教育上，都希望自己的孩子能夠聰明過人，智商超過常人，甚至有很多人為了提高孩子的智商，還會使用一些迷信的方法。孩子的智商其實是先天遺傳和後天培養結合而成，而在後天的培養中，其實手是最應該關注的一方面。那麼，為什麼說孩子的手對於聰明不聰明來說如此重要呢？
因為手指上分佈著非常多的神經，這就意味著手指每一個動作都會經過大腦的處理，也就是說手指上所散發出的每一個動作都和大腦直接相連，所以手指越靈活，大腦越聰明。看到這裡，很多人就不用擔心先天孩子的智商問題，因為靠後天的培養是可以彌補的，父母平時可以多刺激孩子的手指以此來提升大腦的智力。
那麼手指上的哪些信號是和大腦的智力有關係的呢？
首先，如果孩子的手指非常靈活，比如他對周圍的很多事物都很好奇，而且非常喜歡去摸東抓西，其實這種行為是孩子用來感知世界，感知新鮮事物的一種方式，因為他手指的這種感知行為，會傳輸到大腦中，會刺激大腦的發育，孩子也會越來越聰明。
其次，如果孩子動手能力比較強，這也是一種信號。其實，孩子多動是很多家長比較頭疼的一個問題，比如，孩子會把玩具都拆卸開，然後試圖重新安裝起來；或者拿著彩筆到處亂塗亂畫；又或者總是願意去觸碰危險的東西等等，這些行為其實都是一種刺激大腦的行為。愛迪生在很小的時候，曾經被老師嘲笑智商低，但是他的母親卻不這麼認為，因為她覺得愛迪生的好奇心和動手能力其實是另外一種聰明的表現，所以母親就鼓勵愛迪生去做自己喜歡的事情，結果可想而知，一代發明家誕生了。孩子愛動沒關係，父母不要擔心，這其實是孩子大腦發育的一種非常好的表現方式。
上面還說到一種孩子指尖的行為方式，就是經常愛亂塗亂畫，把家裡弄得五彩斑斕，有的家長會試圖阻止孩子的這種行為，其實家長不必過多苛責，因為經過研究表面，愛亂塗亂畫的孩子，大腦發育比別的孩子要快，要好，指尖上的動作是一種刺激大腦發育的表現，這是孩子到了塗鴉敏感期，家長一定不要過度阻止和煩惱。
家長最應該做的事情是，陪伴孩子的成長，和他們一起動起手來，來觸發指尖運動，刺激孩子的大腦。作為父母，不要禁錮孩子的天性，和他們一起去探索世界，優秀的孩子，背後一定是優秀的父母，有遠見的父母，多陪孩子看看書、學學繪畫、玩玩積木……指尖運動帶來的不僅是樂趣，還有更長遠的智慧增長。
