智 叟
“智商"、“情商”與小孩教育
簡單的說，智商是指人體這個高度精密的機器的窗口（或稱探測器或稱感知器官）的靈敏度。
大家知道，人是由物質的身體和意識的精神組合而成的綜合生命體。這個綜合生命體就是一個高度精密的機器，這個機器的功能就是“性“，這個“性"的標籤就是“情”。“性”的功能是通過眼睛的視覺、耳朵的聽覺、鼻子的嗅覺、舌頭的味覺、身體的觸覺、意識的知覺等六個窗口（或稱探測器或稱感知器官）實現的。智商就是“性“的功能的綜合表現。
簡單的說，情商是指一個人駕馭“情”的功夫和能力。一般而言，人有喜、怒、哀、樂、愛、惡、欲（亦有喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲之說者）七情。情也可以叫情緒。緒，簡言之就是情的具體內容、反應方式和表現形式。
智商，對應的是性，性是與生俱來、穩定不變的。情商，對應的是情，情是後天形成、可以培養造就的。
大家知道，智商（IQ）和情商（EQ）來源於西方。而中國文化中，有性和情兩個名詞。在我看來，性對應智商，情對應情商（因為智商和情商兩個名詞，遠比性和情兩個名詞，更讓今天的中國人熟悉）。
歡 愉
中國傳統的教育，是先教會小孩如何正確的做人，形成健康的人格，也就是要培養、造就良好的駕馭情緒的功夫和能力，即良好的情商。因為，每個個體的人的情緒展露，是一個個性化的、固定的模式，這個個性化的、固定的模式，是每個個體的人在後天的實踐中，在每個個體的人的每件事情、每個具體的親身經歷中，曾經展露的情緒的具體內容、反應方式和表現形式。這些曾經的展露，會作為一個信息，儲存在人的大腦中。在往後的歲月裡，當相同或相似的情景再現時，人的意識的精神就發出指令，物質的身體按照指令，就又“覺受”了一遍。
因此，人的情緒的展露，是一種記憶，這種記憶久而久之就成了習慣。所以，良好的情緒要從小培養、造就，不好的習慣是可以改變的，要在實踐中用好的新的具體的情緒內容、反應方式和表現形式，替代'過去的不好的習慣，久而久之就形成新的好習慣，舊的不好的習慣便不復存在了。
在教育小孩時，要特別注意，從孩子一百天開始，要讓小孩子有快樂、成功、自尊、自信、獨立、關愛他人、合作、守規炬、自我約束等等正面的情緒體驗，久而久之形成習慣。千萬不敢讓小孩子有絲毫的失敗、自卑、不快樂、唯我獨尊、不守規距、自由散漫等等負面的情緒體驗，這些負面的情緒體驗，久而久之也同樣會形成習慣。同時要注意對小孩子採取正確的溝通、交流、說服的方式，千萬不敢因為方式方法的不妥，給小孩子造成“心靈的創傷”，這種孩童時期的“心靈的創傷"，如果不及時在記憶裡“抹去”，將會造成終身影響。
快樂者
中國文化講究“內聖”和“外王"。實際上內聖就是培養、造就良好的人格和駕馭情緒的功夫和能力，即內聖近似情商。“外王”實際上是“外旺”，也就是當具備了內聖的功夫和能力時，無論在社會上做什麼事情（事業），都會做好，都會興旺發達。
內聖而外王，就是要達到：正確的做人，快樂的活著的狀態和境界。
初淺認識，請方家指正。
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