2020年3月27日，李克強總理簽署國務院令，公佈《國務院關於修改和廢止部分行政法規的決定》，包括《賣淫嫖娼人員收容教育辦法》在內的10部行政法規從即日起被廢止。
收容教育制度終於走向盡頭。
收容教育來源於1991年《全國人大常委會關於嚴禁賣淫嫖娼的決定》（該決定第4條：“對賣淫、嫖娼的，可以由公安機關會同有關部門強制集中進行法律、道德教育和生產勞動，使之改掉惡習。期限為六個月至二年。具體辦法由國務院規定”，以下簡稱《賣淫嫖娼決定》）。隨後，國務院制定了《賣淫嫖娼人員收容教育辦法》，對實施中的問題作了具體規定。它是目前公安機關主要的操作依據。但是，1997年全國人大對《刑法》進行全面修訂時，雖然肯定《賣淫嫖娼決定》“有關行政處罰和行政措施的規定繼續有效”，但是收容教育名曰“教育”，其實就是懲罰，它根本就是限制甚至剝奪人身自由的強制措施，它與刑罰沒有本質區別，唯一的區別在於這種措施是公安機關的自留地，幾乎不接受任何司法審查。
收容教育在形式是違法的。2000年《立法法》規定，限制人身自由的強制措施和處罰只能制定“法律”。無論冠以何種動聽的名詞，收容教育在實質上都是限制人身自由的強制措施，國務院所頒佈的《收容教育辦法》明顯違背《立法法》的規定。
收容教育在實質上是不正當的。收容教育的設立初衷在於矯正，“使之改掉惡習”。然而，收容教育的矯正目標在實踐中幾乎完全失敗。人何時能夠矯正成功，很難有客觀標準，只能憑藉矯正者的主觀臆斷。然而，任何矯正都帶有強制性，如果不考慮行為人所實施的行為，任意以矯正之名行懲罰之實，那麼這種實質的懲罰權根本就是不受限制的權力，它極易誘發權力的墮落與腐敗。歷史上，納粹法西斯曾經極大地利用了“矯正理論”大行殘暴。對於僅僅實施賣淫嫖娼的行為人，有什麼理由剝奪其六個月以上的自由呢？
收容教育在實施上給予了公安機關巨大的權力，幾乎不受約束，成為腐敗的巨大溫床。收容教育的適用非常隨意，事先沒有聽證，事中幾乎沒有通知，事後也很難得到救濟。僅憑縣級公安機關一家之言就可剝奪當事人六個月到兩年的自由，而且還很難受到有效的司法監督與審查，如此巨大的權力給腐敗尋租大開方便之門。公安機關如此熱衷打擊賣淫嫖娼，收容教育制度不能不說是一個重要的原因。
收容教育制度已經走向盡頭，但是希望它不要捲土重來。
