最近高考結束，有人歡喜有人憂愁，身邊的父母都期盼著自己的孩子能上優秀學府、985和211院校。但是很多人其實並不會在對付考試上這麼成功，很多父母說，為什麼我的孩子比不過別的孩子？這個就是著名的別人家的孩子理論。這個理論的邏輯是，父母不會承認自己的孩子在學習這方面比不過人家，因為在大多數父母眼中，學習等同於智商（事實上智商不能完全由考試體現），在龍生龍鳳生鳳的中國思想中，自己的孩子比不過別人家的孩子就說明雙方父母的智商有差距。正常人都不會質疑自己的智商，所以只能遷怒於孩子不用功不努力。
很多父母表面上關心子女，其實並沒有對孩子到底擅長和適合的方面做過長遠的考慮，只是一味地說，子女很聰明就是不努力，再努力一把就好了。其實，這並非真正關心子女，而是對自己智商高過別人的盲目自信，而把罪過歸於孩子，這是極其不負責任的。
現實世界中，很多人其實是不適合應試教育的，每個人擅長的方面都不同。人的智力是多元、多方面的，學業考試就像非要讓老虎和鯨魚在陸地上比誰跑得快，這太難了。比方說，我身邊有的人對聲音模仿能力極強，學習外語非常快，而對空間想象方面比較弱，而家長和老師給她選了理科；有些人適合推導邏輯思維，而對於文字背誦和表達很乏力，父母非給他報考了語言類學校；有些人有極強的視覺觀察力，一切事物都能被他活靈活現地畫出來，但是他並不擅長考試，父母卻死活不讓上藝術類院校，最後孩子讀了個貿易類專科學校，幾經周折成了漫畫設計師。
如果父母對一個不是很擅長考試的孩子做過多苛刻的暗示，很容易造成孩子自我懷疑、出現心理問題：“我為什麼這麼笨，我為什麼努力了還達不到父母的要求？” 請家長們別總以為自己孩子是個全能的神級考試王，卻忽視孩子真正的特長。
怎麼樣的父母才是合格的呢？當然是對孩子的長遠發展有規劃的，在孩子成長的過程中應該明白和探討以下兩個問題。
1. 孩子擅長什麼，他在哪些方面有天賦？
首先，家長要知道，考試雖然重要，但考試的用途測試的孩子部分的學習天賦的工具，而非萬能的通天塔。考試有時候能幫你測試孩子大概喜歡什麼、擅長哪方面。
比方說，對於語言有天賦的孩子，他會在英語和語文上有所天賦，那麼這時候就需要父母對孩子進行討論，是否對外語、中文有關的專業（翻譯、文學等）有興趣？是希望出國還是希望在國內讀？如果想出國，可以瞭解一下國內的中外合作大學，也可以有目標性地選擇適合的國外大學，並持續關注它們。如果孩子在數學方面有興趣，可以讓孩子接觸一下和數學有關的專業（計算機、建築、人工智能等等），看看周圍的人在這個行業的情況，觀察孩子是否喜歡。
現在高考剛結束，我覺得最可悲的事情是：孩子花了十多年的時間讀書，直到高考最後一刻父母才會和孩子考慮讀什麼類型的學校。若是沒選好，父母還會說反正是你自己的選擇。但是，連社會都沒接觸過的埋頭苦讀的少男少女，怎麼可能知道這個專業是否適合自己？
所以，家長要在更早的時候抓住孩子的喜好，這非常重要。同樣，父母也不能在高考結束後鬆懈，要時不時瞭解孩子是否適合這個專業這個學校，若是不適合，也要多瞭解一下是否能轉專業換學校，一個合適的專業對於孩子的成長是事半功倍的。
2. 家庭是否能對孩子未來起到幫助？
在考慮完第一個問題之後，也要考慮自己家庭的目前生活是否與孩子的未來有契合度 —— 一種職業契合度。自己瞭解的職業是最容易給孩子推銷的，而給孩子講自己不瞭解的職業很容易讓孩子產生誤解。我更傾向於讓孩子多瞭解父母接觸過或正在做的職業，而對於沒有接觸過的職業少下結論，這些職業要讓孩子自己去接觸瞭解。
在經濟方面也要對於孩子未來做個長遠的規劃，算一算孩子未來成長需要多少錢，家庭收入是否能保證孩子的成長花銷（比如小孩讀大學的開銷、在國內讀研究生或博士的開銷、出國讀書深造的開銷），每年應該拿出多少錢來投入穩定的基金中，作為孩子的教育基金、未來就業和闖蕩的啟動資金。這些都是父母應該考慮的長遠性的問題。
總之，對於子女而言，父母就是他們生命很重要的一部分，父母的每一個言行，無論積極還是消極，都能對孩子的人生產生影響。而對於父母而言，要深刻地瞭解自己孩子的特長與喜好，給孩子長期的規劃，這比短暫的考試勝利的爽快更加重要。而很多父母只知道沉浸在短暫的爽快中，卻讓孩子負重奔跑，事“倍”功“半”。
