四月底，山東省各地市高中高三學生的高考第一次模擬考試陸續結束了。
近期，接到家長諮詢最多的問題是：
老師，一模後，孩子還有多大的提升空間？
很多人說，一模後孩子的成績就定性了，沒有什麼大的變化，是真的嗎？
老師，我一模考砸了，昨晚到家關上門哭了好一陣，傷心，自己真的努力了，為什麼我還是考不出好成績？
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其實，諸如此類的問題不光是今年有人問，往年的學生家長在這個時期（往年一模在3月中下旬）問得最多的也是這個問題。這是個具有共性的問題，到這個階段，2020年高考已經進入倒計時，在這個緊迫的時間段中，如何高效的提升自己的備考效率，快速提高成績已經成為高三學子最迫切的事情。家長這個時期也要根據一模成績開始準備特殊類型招生：強基計劃、高校專項計劃、綜合評價招生等。成績高低也家長衡量定位如何進行報考可以參照的一把尺子。一模成績就成了考生和家長在這個時期最聚集的點。
在開始回答這些疑問之前，張老師給大家講一個真實的案例，希望廣大家長和考生得到一些借鑑。
李同學是一位來自某縣一中2019年參加高考的學生，跟很多山東的學生一樣，他最大的夢想就是考入山東最好的雙一流大學——山東大學。就在一模成績出來的時候蒙圈了。成績只有586分，對別的同學來說可能還是一個不錯的分數，但對在校一直比較優秀的他來說，簡直是晴天霹靂，他知道在山東沒有630分就跟山大說再見了。
他的自信被摧殘的連渣都沒有了，原以為自己是個王者，到現在發現是個青銅廢鐵。到這時他才發現縣級中學和市級中學的差別如此之大。
哭過笑過，生活學習還得繼續，高考沒有來臨之前還是有機會，希望還得要有。
縣中和市中教學資源的差異是無法改變客觀現實，能夠改變的只有自己。一次模考就是一次演習，演習失敗是自己存在這樣或那樣的不足，好在不是發生實戰。高考沒有來臨之前，發現任何問題都是好事，找到不足就是找到了得分點，彌補了這些知識缺陷就是實實在在的漲分啊。
想明白了這一點，他開始重新開始自己的備考計劃，主要是從這幾方面進行了調整。
一、心態上調整，樹立信心，擺正位置
原來過於盲目自信，自以為各科知識學的不錯，導致一輪複習沒有深入，知識點的掌握浮於表面。到了考場上，真刀真槍實戰時，一下漏洞百出敗下陣來。吃一塹，長一智，在學習上開始跟自己較真，再也不敢輕敵，學然後知不足，學習都放在實處，潛心研究總結，杜絕傲氣。
二、學習方法上狠抓難點、重點、失分點。
難點突破：要進度也要上難度；要跟上老師的合奏，也要有自己的獨奏。
同樣的科目，同一個知識點，由於個體差異，有人很容易掌握，有人感覺特別難掌握。由於進行總複習，進度特別快，老師不可能面面俱到，這需要個人主動去發現自己的不足。過去的複習常態是往往做了一些順手的題目，遇到有難度的題目就產生僥倖心理：也許高考不會考，暫且放過。今天放一個，明天放一個，最後連自己也不知道放過了多少。如此這樣複習的效率明顯減弱，分數也難以提升。
轉變過去，著眼未來，接下來兩個月中，在跟好大部隊複習前進的步伐的同時，不斷的給自己縫縫補補，敲敲打打，求真求實，不要浮華的虛榮。
重點提升：重點即考點，高考題目常變常新，萬變不離其宗。
對於知識點在考試當中總有一個區分，那就是重點知識點和非重點知識點，所謂重點知識點既是在考試中容易考的知識點，一般在複習的時候，老師會在講臺上給我們強調哪些是重點的知識點，對於此類情況我們需要花時間去記憶，而有些則是那種可能考也可能不考的知識點，考生可以減少時間的投入，有效率的時間，做最有價值的事，好鋼用到刀刃上。有的放矢，這樣在備考的時候學習效率會顯著上升！
理性刷題，主動刷題，學會取捨，積累失分點。
高考複習階段“三天一小考，五天一大考”是正常現象，不考也在一天天的刷題做試卷。無論大考小考，就是刷一套試卷，必須有做它的價值，我收穫了什麼？鞏固了什麼？發現了什麼不足？有沒有更好的解題思路？而這些失分點恰恰是考生需要重視的存在，所謂失分點拋卻粗心丟的分，大部分情況下就是自己的薄弱點，因此想要突破瓶頸得到提升，首先就要解決掉這些失分點，當考生能夠將這些失分點能夠一一解決的時候，相信在下一次考試當中一定能夠有所突破！不考高分才怪！
在刷題過程中，發現哪個單元自己掌握不熟悉，主動給自己加量，針對性攻克這些雷區。如果對自己的知識掌握有個清醒的定位，就要學會取捨，不做無謂的重複，畢竟一個人的精力是有限的。
三、借用高考政策優勢
李同學在高中三年綜合素養相當優秀，而且參加了數學、物理奧賽，雖然沒有拿到省一獎項，但充分顯示他的實力。歷年期末成績也是校內佼佼者。我推薦他參加了山東大學綜合評價招生申請。因為沒有奧賽省一的獎項，也不是農村戶口，只能放棄山東大學的自主招生和高校專項計劃的申報。
付出總會有回報，在正確的道路堅持不放棄，總有一天，你追求的東西會反過來擁抱你。經過兩個月不懈努力，李同學高考拿到了602分，而且順利通過了山東大學的綜合評價招生，在提前批次被山東大學土木工程專業錄取。
（備註：此案例為張老師輔導真實案例，其他機構切勿假借宣傳）
好了，總結一下吧：李同學在一模成績出來後做得最好的一件事是：沒有放棄夢想，失利從自身找原因，不斷總結得失，堅定信念，找方法，理思路，做到了成績的提升，又成功的藉助了高考特殊類型招生的政策，雙劍合璧最終實現了多年的夢想。
瞭解過李同學的經歷，你還會說一模成績決定了你一生嗎？你還會為自己的未來做無謂的彷徨嗎？
