今天已是4月30日，一场席卷全球的疫情，让孩子们在家窝了整整80天（按正常开学算）。
在这80天里，孩子虽然停课了但并没有停学。许多学校，许多老师，通过手机网络，安排学习进度，发视频指导，布置批改作业等，有的还直接上网课。尽管如此，孩子们的学习效果怎么样呢？不用我说，大家也一定知道，答案一定是千差万别的。
孩子们的学习不尽相同，这是正常，就是在学校里也是这样，问题是，各在各家学习，成绩差距会非常大。遇到的问题也会非常多。那么，常常会遇到哪些问题？又如何解决呢？在这里，伯廷愿意同大家一起探讨。
一是，家长的知识困惑问题。
辅导孩子学习有很深的学问，这里需要家长的知识水平，家长的辅导耐心，还有家长的辅导技巧等。
小刘是一个一年级孩子的家长。一天，儿子问他：“爸爸，习字的部首是什么？是什么结构的字？”
小刘虽然是专科毕业，但是，毕业以后再没有摸过书本，看着这个只有三画的字，半天没搞清它是什么部首。
小刘只好打开手机百度，一搜结果是“乙”部，“独体字”。他将信将疑地告诉儿子是“乙”部，“独体字”。儿子看了以后，也是半信半疑。虽然半信半疑，可是，别的又没地方可请教，孩子就把它写在了作业本上。等把孩子的作业往班级群里一发，老师却点名说儿子的“习”的部首错了，应该是“横折钩”，结构也不对，应该是“半包围”。
这一下，小刘懵圈了，百度上搜的都不对，那正确答案是从哪里来的呢？
之后他电话询问了老师，老师让他查一查《新华字典》或者《小学生规范字典》。后来，小刘找到了一本《小学生规范字典》，一查，果然是“横折钩”部，“半包围结构”。再回来，小刘遇到了我，把这个问题说给我听，他说：“老师，你看看，网上这样说，《字典》上那样说，我真搞不懂该信谁的啦？”
我说：“这不是信谁不信谁的问题。老师教学字的“部首与结构”
主要是有两个作用，一是掌握字的部首以便日后快速查字典；二是掌握字的结构，以便今后把字写得规范好看。”
小刘说：“噢！原来老师教部首结构就是这个作用啊！”
我说：“是的，习字的部首是什么？你到字典里一翻不就知道了吗？其实，习的部首横折钩在字典里，是在乛（������⺄乚乙）的名下，所以，有些字典里说习的部首是乛，有的字典说它是乙部，我觉得都不对。因为，习字就没有乛或乙这一画。”
“噢！这样说，我就明白了，那它的结构呢？是独体字还是半包围呢？”
小刘提的这个问题，让我感到有些为难。本来“习”字是“習”字的简化字。有的字典上说它是独体字，有的字典上说它是半包围。同样，网上也是独体字半包围各执一词。对这样的问题，我觉得实在没有争论的必要。因此，对小刘，我只能说：“老师用的教科书都有配套的教参，像这样有争议的东西，只有以老师说的为准了。”
二是，家长耐心不足的问题。
孩子窝在家里，听话的，爱学习的孩子倒还好，不听话的孩子，家长就遭罪了。
有些孩子，家长平时娇生惯养，窝在家里以后，孩子“横行霸道”，闹得鸡犬不宁。
这些家长整天怨天尤人，因为孩子的学习总是气不打一处来。天天望着早日开学复课。总认为，孩子学习就应该在学校里，再这样下去，孩子都把我给闹死了。
有这种想法的家长实际上是在推卸责任，对自己孩子的学习是漠不关心，他们对孩子不是管不了，而是不想管。
如果有这种想法的家长，最好跟老师多沟通，把孩子在家的表现，要瞒着孩子告诉老师。让老师给出主意想办法，或者让老师直接跟孩子通话。给孩子一些鼓励，给一些压力，让孩子在保证完成学习任务的前提下再玩耍。
三是，孩子自觉性差的问题。
窝在家里学习，不像在学校里，有固定的上下课，有课堂纪律约束下的听讲，回答问题，上台演板，课堂练习等等。在家里学习，需要学生的自觉与主动。
东东是一个三年级孩子，他聪明活泼爱运动。平时，在学校里，虽然学习成绩不错，可就是不爱做作业。每次的作业都是在班长老师的催促下完成的。这一段，窝在家里学习，除了看看网课以外，作业，练习从来都不完成。家长拿他没办法。网上段考，结果是门门儿不及格。
方方就不同了，她虽然才上二年级，但是，非常听话。无论是老师布置的学习任务，还是家长要求会读会写会背的东西，她都能够做得很好。结果，网上段考门门儿都是优秀。
像方方这样的孩子，家长老师都会很省心，但是，像东东那样的孩子，家长就需要多陪伴，多鼓励，多培养。养成良好的作业习惯，养成做事情雷厉风行，不拖拖拉拉的习惯。必要时，家长还可以请老师参与孩子的作业检查，批改，以及练习背诵的监督落实。
四是，孩子主动性差的问题。
窝在家里学习，老师和学生虽然不能面对面，但是，通过微信聊天，视频对话等形式，对学生存在的问题，给予及时的回复和解答，也是能够起到对学生鼓励和肯定作用的。如果，老师在评价学生的作业，练习等方面，再加上一些有针对性的，表扬话，鼓励语，激励词等等。学生的学习积极主动性会更高，学习成绩会提高的更快。
五是，孩子的学习态度问题。
有专家研究表明，每一个正常的孩子，其智商指数都是比较接近的。之所以在后来的学习中成绩有差距，主要原因就是孩子的学习态度问题。
有的孩子在学习时，勤勤恳恳，踏踏实实，不怕苦不怕累，不耻下问。别人花十分钟就能记住的东西，他不惜花半小时也要把它记住。别人玩得热火朝天，他却甘心情愿的坐在那里苦读死记。
因此，在许多时候，我们看到的成功者，不是那些最聪明的，而是那些学习最勤奋的人。
总之，疫情期间，孩子窝在家里学习，要想达到预期的学习效果，家长的辅导非常重要，孩子的积极主动，踏实认真的态度是保证孩子取得良好成绩的关键。
