青草离离0
我觉得一年级孩子还是不留级的为好，就像题主说的孩子学习成绩中下游，理解能力和反应能力也差，那让孩子留级理解能力就强了吗？再说，即是孩子能留级，暑假后同龄的孩子都升入了二年级，孩子还坐在一年级的教室里，孩子的心理能不受影响吗？还有，如果新的一年级学生认为孩子是留级生，经常嘲笑孩子，孩子是不是会自卑？从此厌学了怎么办？由于疫情孩子还没有开学，眼下，正好可以在家给孩子补习课程，毕竟一年级的知识很简单，主要是记忆性的知识。
可以给孩子补习拼音：熟记26个字母，按顺序背会写会大小写；记牢23个声母，熟记24个韵母；掌握16个整体认读音节：知道小ü和 j q x y 拼写规则；注意写音节时，要先写声母，再写韵母，最后标声调。对课本上识字表里的字必须认识并会口头组词；写字表里的字不但会认会写还得会组词扩词。对常用的近反义词让孩子读读写写。对要求背诵的课文、古诗等必须背会。找些阅读理解题让孩子练习，告诉孩子逗号、句号、问号、感叹号及省略号所表达的不同语气；指导孩子认识自然段，怎样数一段话中有几句话等；指导孩子看图写话，按要求来写出就行。比如有时让看图写一句话，问什么就写什么，记着写完后要加标点。一把情况下写话都有提示语，比如，图上的小动物在干什么？有哪些小动物？或图上画的是什么时间呢？孩子们在干什么？指导孩子在写话时乐于运用学过的词语。
数学：
让孩子每天坚持做一定数量的口算题；指导孩子怎样看图列式，掌握平十法、凑十法；练习一些简单的找规律题，孩子要是理解能力有限，那就要指导孩子多练习应用题，把各个类型的应用题都练习一遍，只要掌握住方法，万变不离其宗。
总之，一年级孩子不要怕现在成绩不太理想，一年级的成绩有虚假性，到三年级才能见分晓。现在，只要孩子有良好的学习习惯，知道努力，家长再辛苦一点，每天坚持辅导孩子，相信孩子一定能把学习成绩提升上去，还是不留级为好。
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忆梦月华
一年级刚进校门，说实话其实还是个顽童，在孩子心里他没有学习概念，只是感觉又换了一个幼儿园罢了。
其实，作为家长不必在孩子一踏进校门就在学习上着急。孩子学习好赖有两种:一是天生聪明，一听就会，这样的孩子你看他是在玩其实已经会了，属于一种边学边玩一种;二是埋头肯学，这样孩子不管在学校还是在家里都很主动学习，这样孩子大人们都喜欢，成绩也在班级名列前茅。
向你说的孩子，首先你看看他的智力如何，属于聪明孩子你就引导一下即可，反之 ，也许孩子对学习不感兴趣，你可以观察他属于淘气还是孤僻，看他交的什么玩伴，不要觉得聪明孩子就是最好的耍伴，往往结果正好相反，交一个喜欢的读书的就可以了。所以，一年级用不着留级，反而影响孩子的进步，四五年级着急也不晚。
珏丫子
根椐国家教育部规定，在九年义务教育阶段，小学生是禁止留级的。不但这样，学校对学生的学籍都采取电子化管理。学校将对入学注册后的学生进行建档立卡。所以学生如果留级，在电子学籍上很容易发现的。而这个责任是谁也无法担待的。
其次，因为我是教师，经常担任小学低年级语文教学。尤其是在教小学一年级的时候，我发现一年级学生年龄小，而且容易健忘。而大部分教学内容学生都在幼儿园学过。每次学生考试成绩都很优异，平均分都是九十多分，甚至双百分的比比皆是。所以我奉劝各位家长，在小学一、二年级阶段，学生的成绩好坏暂时是看不出来的。只有到了三年级开始写作文，老师就能从他们的语言表达方面一眼看出谁差谁优异。正因如此，作为一个家长，如若你的小孩成绩差，你也不用担心，也不用着急让孩子留级。
最后，假如当你发现孩子的成绩确实差，那你可以抓紧时间，多一份耐心，在家多多教育孩子。同时你也可以请求老师费心，抽些时问让老师多多辅导孩子。′‘笨鸟先飞’嘛！我想，只要家长与老师双管齐下，您的孩子的学习成绩会越来越好！
