在疫情期間全國各地的孩子們都居家學習，家長們長時間近距離的共同學習，讓家長的心路歷程經歷了友愛著、討厭了，發火了、崩潰了、無奈了。原來只是輔導作業時“雞飛狗跳”，現在常常讓家長“火冒三丈、七竅生煙”。那麼孩子什麼就不能安安靜靜的，認認真真的把課上完，把作業做完呢，注意力不集中的問題全部暴露無遺。那專注力又是什麼呢？專注力是指一個人專心於某一事物或活動時的心理狀態。專注力是一種非常重要的能力，特別是幼兒園到學生階段，這個時期即是專注力形成的重要時期，也是專注力需要發揮重要作用的時期。兒童專注力不好的主要表現是：
注意力缺陷，常常是許多學習差學生的共同特點，面對這些表現，很多家長只能乾著急，一味給孩子施壓，而沒有具體解決辦法。那麼我們需要花點時間分析一下注意力為什麼不能集中呢？是孩子的原因還是其他造成的呢？
首先是人類腦部原因。人類大腦太過精密，各種丘啊、葉啊，幹啊什麼的，這些部位都有自己負責的功能，發育不好就會影響對應的功能。除去大腦受損這類極端的情況外，絕大部分孩子是大腦的感覺統合功能失調導致專注力不能集中。什麼是感覺統合功能？感覺統合是指大腦和身體相互協調的學習過程，是指身體在環境內有效利用自己的感官，以不同的感覺通路 （視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等）從環境中獲得信息輸入大腦，大腦再對其信息進行加工處理，（包括：解釋、比較、增強、抑制、聯繫、統一），並作出適應性反應的能力，簡稱“感統”。感統失調就會出現大腦把感覺器官傳過來的有效信息和無效信息同等重要的進行加工處理，不僅沒有屏蔽掉無用信息，分散了注意力，而且還增加了大腦的工作強度，時間長了使孩子出現疲勞感。
為什麼有的孩子上課聽講經常坐不住，窗外的鳥的叫聲，門口走過的人影，同學掉地上的物品，飄來的氣味等等，都會引起孩子東張西望，交頭接耳。這是因為這些干擾信息連同老師講課的信息一同傳遞給大腦，大腦即要理解記憶老師的知識，也要指令孩子去聽鳥叫，看人影，回頭看什麼東西掉在地上，琢磨什麼味道，孩子不由自主的做出反應。
那麼感覺統合失調主要是由哪些感覺器官引起的失調呢？主要是觸覺、前庭覺和本體覺這三個感官從淺到深影響孩子的注意力。最淺的觸覺也是皮膚覺。觸覺過於敏感的孩子對外界刺激容易導致防禦過度，從而造成注意力分散，如冷熱、聲音、光線、色彩等變化對孩子的大腦都有反應，從而引起身體反應，造成注意力分散；反之遲鈍型的，對外界刺激麻木，需要加大刺激才有反應，如有的孩子會需要多叫他幾聲才會有回應，他的注意力不能快速集中到正確的事物上。其次的是前庭覺，它主要影響人的平衡、指導四肢的反應，特別是對視覺神經的影響。前庭失調的孩子會出現視覺跳躍現象，他在看書時就會出現跳行、漏字的情況，從而造成讀書困難，不愛讀書，讀書時自然也無法集中注意力。最後是本體覺
，本體覺能幫助人感受個體與周圍環境的關係，如距離遠近、方向方位、順序感等。本體覺失調的孩子容易衝動，條理性和協調性差，坐沒坐樣，站沒站樣，小動作多，方向感空間感差，學習立體幾何比較困難。
那麼觸覺、前庭覺、本體覺這些感覺器官又是怎麼失調的呢？經研究分析發現這些失調的主要原因是由現代都市生活的特點造成的。現代的都市生活與過去的生活有著巨大的差別，最突出的變化是小家庭化，即三口之家。小家庭的孩子失去了原來大家庭幾代人、多家庭同時同住生活在一起，眾多孩子學習翫耍的自由空間，而只能在都市小房間內活動，並且活動時間也大為減少，進而對大腦的感統器官刺激不足，造成現代孩子們或多或少的出現失調情況。另外剖宮產方式使孩子缺失了對皮膚覺的強刺激；精細化的撫養方式，讓孩子失去了動手鍛鍊機會對大腦的刺激；過早的學會走路也會造成前庭覺得不到有效的刺激。這些容易被忽略的生活細節卻是對孩子感覺統合器官最有效的刺激。
第二個是外部環境原因，包括家庭教育環境和社會環境。良好的家庭環境使孩子形成良好的行為習慣，也可幫助專注力的提高。比如要建立有規範要求的、引導型的家庭環境，當孩子的行為規範不好時及時糾正，不讓負面的行為成為習慣。每個人做事有計劃性，父母給孩子的任務簡單清晰，父母聚焦孩子的重要事情，放手其他小事情。但現實情況是現在父母多為80和90後，有些父母自身的生活習慣就不好，生活沒有規律，早不起，晚不睡；沒有目標，自律性差，這些自然會影響到孩子。家庭教育是兒童教育中最重要的環節，如果父母做不好的事情，有什麼理由要求你的孩子做好。再有社會環境，電子產品的普及、各種汙染帶來的影響。如：電腦、手機、遊戲機、各種電子娛樂設備，都會引起孩子的興趣，分散孩子的注意力；空氣食物的汙染，造成孩子的血鉛過高從而影響大腦發育等。
從這些原因看，沒有一個是孩子主觀原因造成的，所以家長們冷靜地想一想，你們還有理由發火嗎，孩子是不是很委屈。每個孩子都想做得出色，讓爸爸媽媽喜歡自己，但常常受限於自身的能力，做不到父母期望的樣子，孩子也焦慮啊。所以，家長們應該抽出點時間多學習教育知識，更好的瞭解孩子，分析出原因才好對症下藥。
