如何啟動孩子的學習興趣，其實很簡單，父母要做到這一點
孩子不愛學習是家長們最頭疼的一件事情，我們要如何去激發孩子的學習興趣呢？大家是不是用很多的方法，但是效果都不是很理想呢？
大家旅行到鄉間，看到１位老農把喂牛的草料鏟到１間小茅屋的屋簷上，不免感到奇怪，於是就問道：
"老公公，您為神馬不把喂牛的草放在地上，讓它吃?"
老農說："這種草草質不好，我要是放在地上它就不屑１顧;但是我放到讓它勉強可夠得著的屋簷上，它會努力去吃，直到把全部草料吃個精光。"
大家總是強調教導要順應孩子的興趣，其實孩子自然出現的直接興趣總是有限的，大量的學習內容還需要爸媽培養和調動孩子的間接興趣，就像這位老農喂牛，鮮美的嫩草總是有限的，為了吊起牛的胃口，她把一些草質不好的草做了１點"技術處理"，牛便能把全部草料吃個精光了。
教導孩子也是一樣，內容和目標不變，教導辦法得變化多端。假如爸媽在教導辦法上犯懶，簡單化、直來直去地提要求，孩子執拗起來可能像"牛"１樣，是不容易配合大人學習的。
東東４歲，媽媽給她報了１個幼兒電子琴興趣班。開始，東東跟著老師練琴還挺配合，回到家就不喜歡彈了。這怎麼辦呢?有１天，媽媽在窗戶外面看孩子們學琴，發現老師很會調動孩子學習的興趣和積極性。
孩子們彈完幾首曲子，老師誇張地說："哎呦，您們彈得真好，我要暈倒了!"然後身體就往１邊倒，孩子們興奮得不得了，整節課下來都興趣盎然。媽媽很受啟發，回家就把孩子平時玩的布娃娃玩具找出來１０個，整齊地碼放在電子琴旁邊的桌子上，東東彈完１首曲子，媽媽就讓布娃娃暈倒１個，孩子特別高興。
有時候，媽媽不在身邊，她就自己彈，然後自己"幫助"布娃娃暈倒，東東很快成為班裡樂感發展最快的孩子。
幼兒的學習是很難達到自覺自在的狀態的，特別依賴外在的興趣調動和精神鼓勵。要想使小孩子愛上學習，就得把學習遊戲化。
然而學習畢竟不是遊戲，特別是上了小學後，學習與遊戲之間的距離越來越遠了，要想保持孩子對學習如遊戲般的好奇與快樂情趣，爸媽就更要動腦筋了。
因為剛上１2年級的小孩子，仍然是輕鬆快樂的"陽光少年"，她們還不能進入到刻苦、勤奮、鑽研的成熟學習狀態，那麼如何讓孩子快樂與學習兩不誤呢?大家再來進１步琢磨老農的養牛之道。
牛習慣於吃地上的草，屋簷上的草是神馬樣?這無意喚起了牛的好奇心和神秘感，已經有了這種"第6感覺"，牛費了心思終於夠著草了，嘗１嘗，嗯，吃起來果然味道不錯，這是因為牛出現了越禁止越想知的心理效應。
有一個小男孩上學之後對數學一直不感興趣，喜歡語文，長大想當幻想小說家，她認為可以編許多很多有趣的故事，這樣不是也挺好嗎?爸爸媽媽給她講過許多道理都沒有說服孩子喜歡數學，強迫她學習更是下策，怎麼辦呢?
爸爸經過諮詢嘗試了一個計謀。她準備了１個帶鎖的小日記本，命名為【孩子成長記】，她每天都寫上兩段文字，孩子過來了，她趕快把本子合上，孩子要看，她不給。
有一天，爸爸故意把鎖落在桌子上，孩子果然偷偷地打開看。原來爸爸寫下了孩子不喜歡學習數學的焦急和無奈心情，還摘抄了一些有趣的數學遊戲和數學故事，孩子一口氣讀完了，很受震撼。
爸爸回來以後，故意跟孩子說："日記是不許隨便翻看的，我今日忘了帶鎖，您沒有看我的日記吧?"孩子心虛地點點頭，但是從此她學習數學的意識增強了，自覺性也提高了。
養牛如教子，孩子學習的間接興趣就這樣被爸媽的教導藝術啟動了。
