寶呦媽的逆襲路
根據你的描述，孩子屬於背書困難症，對於這種情況其實很普遍的，你不要太過焦慮。
孩子的記憶力差，有時候也是孩子缺少微量元素造成的，比如缺鋅元素，就會造成孩子記憶力下降，建議去給寶貝做個微量元素檢查。
大部分孩子背書是缺少方法的，都是死記硬背，這時候作為父母的我們應該心平氣和地教授正確的記憶方法，而不是著急。
為了解除孩子背書難的問題，給你一些實用的好方法：
一，預習很重要，讓孩子提前把需要背誦的課文反覆聽，建議下載配套教材的聽讀軟件，隨時讓孩子多聽，通過聽覺刺激大腦神經，自然會留下印象。
二，背誦古文前，讓孩子對著古文說意思，只有理解了古文內容才能更好地記憶。否則一知半解，背起來會斷斷續續，特別吃力。
三，把古文內容細化成起因，經過，結果，讓孩子的大腦形成一個線路圖，背誦起來就更有銜接性，就不會出現背了上句忘了下句。
四，PK背誦，對於孩子的背誦困難症，千萬不能批評，更不能大聲吼罵，這樣子情況會越來越糟糕，這時候父母必須陪著孩子一起戰勝心理負擔，和孩子一起背誦，而且故意輸給孩子，讓孩子感受到背誦的成就感和樂趣。
五，提前記憶，對於背誦困難症的孩子，家長可以在平時週末提前讓孩子分段記憶背誦，那樣等學校老師要求背誦時，孩子自己掌握八九了，自然背起來快，而且沒有負擔，久而久之，孩子也會養成提前預習背誦的好習慣。
每個孩子的背誦困難症不同，要想針對自己的孩子找到適合她的方法，記得點贊評論加關注哦，我還有更多好方法與你分享！
教書匠小小
我想說適合孩子年齡段的記憶方法很關健。對於小學低年級（1、2年級）來講，趣味記憶尤為重要，記憶有趣才會調動小朋友們的積極性，才會讓小朋友記憶深刻。
讓8歲的孩子背30個字的小古文《孔融讓梨》，雖然只30個字，但必竟是古文，小學高段，也就是五、六年級才接觸古文、理解背誦古文，這對8歲孩子來講太深，太難，不適合他來背誦。但可以換一些方式來記憶：
1.給孩子講故事。低年級的孩子都愛聽故事，尤其是講得生動的，講得有趣的故事，孩子們都喜歡。給孩子講上幾次，讓孩子再講給我們聽。只要孩子能講出主要內容，就表揚，就鼓勵。然後，可再要求高點，如講生動些，講具體點，同時還要及時恰當地表揚、激勵，這樣這個故事就比較容易地記住了。
2、和孩子一起演故事。這在我們給孩子講故事的基礎上進行。家裡、學校都可以分角色來演這個故事，需記憶的小朋友演孔融，師長演孔融的父親，演完孩子就記住這個故事了。
………
趣味記憶方法還有很多，我們用對就對有實效。
我們通過上面的趣味記憶法，讓低年級的孩子們記住了難讀、難懂的小古文翻譯過來的故事後，就可以採用拍掌、唱誦、吟誦等較有趣的方式記憶小古文了，這樣就容易多了。
這些趣味記憶法大家可嘗試感受效果。
燦爛陽光1976
可以非常肯定的回答，背書不是評判孩子是否適合讀書的標準。
第一、孩子背書效率低的原因
小學6-12歲的孩子，記憶力是最好的，應該抓住孩子記憶力最強的時候，去記住更多的奇文佳作，不斷積累知識。除去記憶力不好的原因，孩子背書效率低的原因可能是這些：
✅1.文章理解不到位，真可能是死記硬背
在背這篇小古文時候，家長可以圖文並茂的孩子講一講這個故事的來源，以及這個故事說明了一個什麼道理。小到每一個字每一句話，讓孩子在沒有參考資料的情況下，可以用白話文說出每個句子的意思。孩子本來學習就不是特別專心，注意力容易分散，為了集中孩子的注意力，家長陪孩子一起翻譯。只有孩子真正的理解了這一篇文章，才能夠嘗試背書。而不是隻要學校學了的文章，回家後就讓孩子背書。
✅2.對學習產生厭惡情緒，更不想背書
這個時期的孩子最容易有厭學情緒，因為學習不專注，成績不好，老師和家長都不給好臉色看，對學習失去了信心，內心恐懼每一次考試，便對學習產生了厭惡情緒。心靜不下來，如何全神貫注的去背書。
第二、提高孩子背書效率的方法
✅1.釐清文意，家長監督
孩子背書最大的問題就是記得慢忘得快，今天晚上背，明天早上忘，背書總是事倍功半。因此家長讓孩子背書之前，先讓孩子講一講這篇課文主要講了什麼內容，在孩子講的過程當中，家長就可以知道哪些知識點是孩子沒有弄懂的，背書也需要查漏補缺。孩子沒弄懂的地方，家長應該幫助他們弄清楚每一個知識點，然後再讓孩子試著去背書。
✅2.分段背誦，適當獎勵
家長要理解孩子，這是一篇小古文。可以從段落的背誦分散到每句的背誦。假如先讓孩子背第一句，背誦後再接著往下背。一步一個腳印。孩子每記住一句，家長可以給孩子一個擁抱、一個親吻、一句鼓勵的話等獎勵。增強孩子背書的自信心，激發孩子學習興趣。
✅3.大聲朗讀10-15分鐘，耐心陪伴
集中孩子注意力的最好方法就是將他的感官都調動起來。
孩子在朗讀的時候，注意字正腔圓，抑揚頓挫。家長一定要在旁邊陪伴，每天在同一個時間段朗讀，朗讀可以將孩子的注意力集中起來，也會增強記憶的效率。✅4.適當默寫，展開競爭
可能你覺得去孩子背誦都是難於上青天，還要他默寫，簡直不切實際。其實孩子每背誦一句，就讓他默寫。最好家長和他一起默寫一起背誦，展開競爭。當孩子能夠完全正確的默寫出來，也會增強學習的自信心。
孩子背書一定要注重方式方法，而不能強硬實施。不是孩子不適合學習，只是沒找到適合孩子學習的方法。
