寶呦媽的逆襲路
不是不適合學習，是你引導孩子學習背誦的方式不對。這個年齡段的孩子，不適合死板的坐在那裡一板一眼的背東西，然後背不下來家長在這邊連吼帶罵的威脅恐嚇，如果是這樣，孩子只能是越來越拖延，故意和我們對著幹，把原本很快就能背下來的東西無限延長背誦時間。
這個年齡段的孩子適合玩中學，或者家長做榜樣，要想孩子背東西快，家長陪著孩子一起背，邊讀邊對，就像做遊戲接龍一樣，孩子不願意背的時候就想辦法去引導孩子背，目的是讓孩子快樂的背下來，過程上必須有能應對發生狀況的智慧，這才是一個智慧父母需要思考的事情，而不是一個方式直來直去用到底[玫瑰][玫瑰][玫瑰]
特立獨行的教育
我想說適合孩子年齡段的記憶方法很關健。對於小學低年級（1、2年級）來講，趣味記憶尤為重要，記憶有趣才會調動小朋友們的積極性，才會讓小朋友記憶深刻。
讓8歲的孩子背30個字的小古文《孔融讓梨》，雖然只30個字，但必竟是古文，小學高段，也就是五、六年級才接觸古文、理解背誦古文，這對8歲孩子來講太深，太難，不適合他來背誦。但可以換一些方式來記憶：
1.給孩子講故事。低年級的孩子都愛聽故事，尤其是講得生動的，講得有趣的故事，孩子們都喜歡。給孩子講上幾次，讓孩子再講給我們聽。只要孩子能講出主要內容，就表揚，就鼓勵。然後，可再要求高點，如講生動些，講具體點，同時還要及時恰當地表揚、激勵，這樣這個故事就比較容易地記住了。
2、和孩子一起演故事。這在我們給孩子講故事的基礎上進行。家裡、學校都可以分角色來演這個故事，需記憶的小朋友演孔融，師長演孔融的父親，演完孩子就記住這個故事了。
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趣味記憶方法還有很多，我們用對就對有實效。
我們通過上面的趣味記憶法，讓低年級的孩子們記住了難讀、難懂的小古文翻譯過來的故事後，就可以採用拍掌、唱誦、吟誦等較有趣的方式記憶小古文了，這樣就容易多了。
這些趣味記憶法大家可嘗試感受效果。
燦爛陽光1976
可以非常肯定的回答，背書不是評判孩子是否適合讀書的標準。
第一、孩子背書效率低的原因
小學6-12歲的孩子，記憶力是最好的，應該抓住孩子記憶力最強的時候，去記住更多的奇文佳作，不斷積累知識。除去記憶力不好的原因，孩子背書效率低的原因可能是這些：
✅1.文章理解不到位，真可能是死記硬背
在背這篇小古文時候，家長可以圖文並茂的孩子講一講這個故事的來源，以及這個故事說明了一個什麼道理。小到每一個字每一句話，讓孩子在沒有參考資料的情況下，可以用白話文說出每個句子的意思。孩子本來學習就不是特別專心，注意力容易分散，為了集中孩子的注意力，家長陪孩子一起翻譯。只有孩子真正的理解了這一篇文章，才能夠嘗試背書。而不是隻要學校學了的文章，回家後就讓孩子背書。
✅2.對學習產生厭惡情緒，更不想背書
這個時期的孩子最容易有厭學情緒，因為學習不專注，成績不好，老師和家長都不給好臉色看，對學習失去了信心，內心恐懼每一次考試，便對學習產生了厭惡情緒。心靜不下來，如何全神貫注的去背書。
第二、提高孩子背書效率的方法
✅1.釐清文意，家長監督
孩子背書最大的問題就是記得慢忘得快，今天晚上背，明天早上忘，背書總是事倍功半。因此家長讓孩子背書之前，先讓孩子講一講這篇課文主要講了什麼內容，在孩子講的過程當中，家長就可以知道哪些知識點是孩子沒有弄懂的，背書也需要查漏補缺。孩子沒弄懂的地方，家長應該幫助他們弄清楚每一個知識點，然後再讓孩子試著去背書。
✅2.分段背誦，適當獎勵
家長要理解孩子，這是一篇小古文。可以從段落的背誦分散到每句的背誦。假如先讓孩子背第一句，背誦後再接著往下背。一步一個腳印。孩子每記住一句，家長可以給孩子一個擁抱、一個親吻、一句鼓勵的話等獎勵。增強孩子背書的自信心，激發孩子學習興趣。
✅3.大聲朗讀10-15分鐘，耐心陪伴
集中孩子注意力的最好方法就是將他的感官都調動起來。
孩子在朗讀的時候，注意字正腔圓，抑揚頓挫。家長一定要在旁邊陪伴，每天在同一個時間段朗讀，朗讀可以將孩子的注意力集中起來，也會增強記憶的效率。✅4.適當默寫，展開競爭
可能你覺得去孩子背誦都是難於上青天，還要他默寫，簡直不切實際。其實孩子每背誦一句，就讓他默寫。最好家長和他一起默寫一起背誦，展開競爭。當孩子能夠完全正確的默寫出來，也會增強學習的自信心。
孩子背書一定要注重方式方法，而不能強硬實施。不是孩子不適合學習，只是沒找到適合孩子學習的方法。
