01
相信大家前段時間有關注到“家長應不應該批改作業”這件事情，一時間大江南北，校內校外，鬧得沸沸揚揚，不可開交。真是一波未平一波又起，‘果攤父親喊話老師作業應寫在黑板上’又在網上掀起一陣激烈的討論。各個評論區也是各抒己見，莫衷一是。公說公有理，婆說婆有理。大千世界，真是一個讓人難以猜透的謎呀！
02
筆者已過不惑之年。遙想當年，不禁思緒萬千，感慨頗多。記得上幼兒園的時候，學校還沒新書桌，我們都是從自家帶一個小板凳去上課的，黑板還是用木頭做的，依稀記得好像是固定在一個四條長腿的木架子上的。直到小學六年級畢業（時值1989年），我記得都還在用木黑板。那個年代，通訊技術還不發達，有電話就不錯了，所以智能手機佈置作業這種情形壓根也不會發生。
（注：筆者家鄉在湖南湘東梅城的一個小山村，在我們幼兒園畢業時，新課桌椅才請木匠定做打造完成，我們最後與新課桌椅失之交臂，遺憾萬千。）
03
光陰似箭，日月如梭。時光之機，來到了21世紀。人們的生活發生了翻天覆地的變化，隨著互聯網和通訊技術的發展，智能手機越來越時髦，越來越流行。與之而來的是，類似工作和學習方式的改變和提升，學校老師作業的安排，公司工作的安排等等，都或多或少是通過手機來完成。手機在人們日常生活、學習和工作中佔有和扮演著舉足輕重的角色。由此，就產生了新聞報道中：果攤父親喊話老師作業應寫在黑板上的矛盾和困惑......
04
從‘果攤父親喊話老師作業應寫在黑板上’這件事情中我們可以看到：
- 歷史在進步，時代在變遷。學校、家長和學生三者之間，也要與時俱進，不斷創新。
- 要兼顧和權衡事物的利和弊，得與失，取長補短，揚長避短，以使事物達到平衡。
- 新生事物的發展，有一個不斷演化、升級和更新的過程。我們要客觀對待，要主動鼓勵和推崇，不能因噎廢食。
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