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有網友私信說，自己沒幾年就要退休，現在評職稱也晚了，要是早些看到蔣老師寫的文章就好了。其實，評職稱能趕早當然最好，但不管什麼時候，只要願意跨出評審這一步，都不算晚。
去年就有這麼一位老教師，姓吳，已經54歲，特別想評職稱。吳老師教齡已經有快三十年了，最開始教的是初中，後來學校被裁併，教育局把他們一干老師調去了小學，這一教就教到了現在。用吳老師自己的話說，他年輕的時候心氣高，不通竅，也不知道去爭取，以至於中級職稱還是校長看不下去幾年前硬塞給他的。
至於為什麼吳老師現在突然轉了念頭，特別想評副高，是因為他前年年底參加老同學聚會，見到大家都有職稱在身，甚至有位當初不如自己的同學都正高了，想爭口氣，畢竟聚會上大家還約定了退休的時候再聚一場。這就是吳老師找到我們的原因，他說名額的問題不大，但是論文什麼的他不太懂，希望我們能幫他參謀參謀。
54歲的副高級，別人勸他別折騰，他寧願花5萬也要評職稱
教師評職稱的論文要求
中小學教師評高級職稱，要求任現職以來，具備下列條件之一：
（1）獨立或作為第一作者在省級以上教育教學類公開刊物上發表本學科研究論文1篇，在市級以上教育教學類公開發行的刊物上發表本學科研究論文2篇。
（2）在省級以上教育教學類公開刊物上獨立或作為第一作者發表本學科研究論文1篇，在市級以上教學類公開刊物上獨立或作為第一作者發表本學科研究論文1篇，在市級以上教育主管部門委託組織或認可的論文評比中獲二等獎以上1篇。
（3）正式出版過與本學科教育教學相關的專著或譯著，本人撰寫3萬字以上。
（4）參加編寫教材（由教材審定委員會審定通過）或本人撰寫教參（由市級以上教育主管部門組織編寫並正式出版），本人撰寫3萬字以上。
（5）主持市級以上教育主管部門批准立項的教科研項目，並通過成果鑑定或獲得市級以上教科研成果獎。同時在市級以上正式刊物上獨立或作為第一作者發表與課題相關的教育教學研究論文至少1篇。
注：在鄉鎮以下（不含中心鄉鎮）中小學連續任教10年以上的農村教師，研究論文可減少1篇，教科研課題和成果獎可放寬一個檔次。
吳老師的情況，畢竟離退休時間很近，肯定是能早一年評都好，這種情況下專著、教材等耗時較長的材料自然不太合適，我們建議吳老師選擇第一條，一共發表3篇論文，1篇省級2篇市級就可以。
但吳老師自己卻不同意，他覺得專著更能代表自己的水平，並且從教多年確實有些想法。就算蔣老師說專著的價格很高，辦下來將近5萬，他也不改想法。不過最終吳老師也確實憑他的專著，打敗了年輕有為的競爭者，順利評上高級職稱。
對於各位有志評職稱的朋友來說，論文當然是職稱材料中必不可少的，但如果想讓自己的申報材料更亮眼，加分比別人更多，專著也是一個可以考慮的內容。
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