雲南戴普軍
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老師的根本是立德樹人，使命是教書育人，傳播知識，傳播思想，傳播技能，塑造思想，塑造靈魂，塑造生命。老師的責任就是把知識和技能，尤其是做人的道理，為人處世的規矩教給每一個求學的人，把他們教育成堂堂正正大寫的人，同時也教給他們適應終生髮展和社會需要的必備能力和核心素養，使學生能順利在社會上立足，然後成就一番事業，找到自己的價值所在和人生定位。從教育的使命看，每個老師都是無私奉獻的人。
但是老師也是普通中的一員，也有七情六慾，也有家庭，而且教育工作工作也是自己養家餬口飯碗，是自己立足社會和維持生存的一份職業，也是社會人和職業人的一個分子，沒有什麼特別之處，只是承擔的社會責任較大，所以讓人感覺老師無私且偉大。實際上老師也有無能為力的時候，老師也有普通人一樣的優勢劣勢，優點缺點，因為人無完人，所以從個人和職業角度看，老師又是自私的。
總之，無私和有私都是相對的，因為任何的工作都可以放大到國家社會的層面，也可以縮小到一個人的生存發展，只要在自己的工作崗位認真努力，勤勉工作，那就是一個無私奉獻的人，一個脫離低級趣味的人，一個有益於人民的人。
藤籌勁草論教育
老師教你知識，所以老師是無私的。我認同這種說法。
雖然，從表面上看教師是一種職業是一種工作，教師工作同時獲得報酬，老師並沒有奉獻，不是無私的。但是，事實上教師工作並非是工作和報酬相交換的關係。
教師工作並不是單一上課的講解知識。教師是用愛心工作，尤其是幼兒園中小學，教師用真誠澆灌祖國的花朵，用愛心澆灌孩子的心靈。播種理想，收穫希望。教師用愛托起孩子的明天，用愛托起祖國的未來。
老師默默的工作著，孜孜以求，誨人不倦：下課了，老師還在為個別學生耐心地解答疑問；走廊角落裡，老師和學生深切真摯地觸漆談心；學生生病了，老師馬上找來熱水和藥，悉心照顧；中午，老師放棄休息，不辭辛苦地給成績落後的學生補習；老師為了及時給學生講解試卷，下班了就默默的地沒批完的試卷帶回家繼續批改；學生學習灰心時，老師一次又一次的鼓勵；學生犯了錯誤，老師曉之以理動之以情耐心勸導；老師利用節假日的時間放棄休息不辭辛苦的家訪；老師想盡一切辦法去提高學習落後孩子的成績，欣慰孩子的每一次進步。
這是普通老師平凡的工作縮影，詮釋著老師對學生無私的愛。
和諧德育
老師，是一份職業。職業就是謀生的手段，從這裡說，老師雖然教你知識，應該說不是無私的，是政府支付報酬之後，你因為政府購買老師的勞動而享受到的教育服務。所以，我們每一個人更應該感謝我們的國家！只有志願者，那些沒有報酬的志願者，他們確實是無私的！
但是，老師在教育過程中，應該是無私的。每一位有責任心的老師，都是希望把自己的學生教好，讓孩子們長大成才，這是無私的。
首先，老師們有職業精神。每一位教師都承擔著不同的教學任務。教書育人，為國家培養優秀的建設者和接班人，所以社會給予老師們較高的社會榮譽。老師們承擔著國家興衰的重任，所以，教師非常重要。所以國家設立教師節，就是體現國家對教師職業的尊重。
其次老師有敬業精神。老師，尤其是中小學老師，教學任務繁重，還承擔著許多其他任務。可是，每一位老師都把教好學生，當做自己最重要的事業。我們希望每一位學生，都能發展的很好。老師就是孩子們成長的階梯，等你爬上這一臺階後，他們默默退下。老師桃李滿天下，可是沒有一朵為老師開。老師從不抱怨，仍然週而復始，年復一年，在學校工作，送走一屆一屆學生。
還有，有教無類。老師從來都是被動的接受學生，沒有挑選的權利。所以，社會上有一些說法，沒有教不好的學生，只有不會教的老師，是多麼不公平。對每一個孩子，老師都是希望他們站得高，走得遠。讓每一個孩子都綻放光彩，是他們的心願。
第四，老師承擔著無限責任。老師不僅承擔著教學任務，還承擔著父母的責任，安全的責任，法官的責任，警察的責任等等，只要學生在學校，學校老師就要承擔責任！
所以，從這一點說，老師確實是無私的。
