教师简介：
贾玉玲，女，大学本科，中小学一级教师，省级优质课教师，1999年参加工作以来，在担任小学数学教学及班主任工作期间，积累了不少好经验，所撰写的教育教学论文，多次荣获省市奖次。忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎。
教师感言：
把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。
润物细无声，巧做引路人
一、假装“求助”，对学生进行单独辅导
非常时期，教学由实体教室转到了网络，作为教师的我开始了网络直播课，这时候不能跟班里的每一个孩子面对面的交流，怎么办呢？为了更好地了解每一个孩子们的学习状况，及时反馈每一个学生的学习信息。每上完一节课，我都会对孩子们这样说:同学们，今天你学会了吗？如果有不明白的地方请给我私聊，我很乐意和你交流哦！孩子们和家长的回复，就是我进行线上教学的晴雨表，教和学的情况都会清晰地显现在这张表上。有些同学害羞胆小，不敢跟老师交流，我假装没有课本，以此为理由向孩子求助，让他给老师拍课本图片，借此机会跟孩子交流乘法分配律你学的怎么样呀?作业会写吗？有不理解的地方吗？或者跟孩子聊会儿天，让孩子知道老师一直在关注着他，及时给孩子鼓舞加油，达到一个偷偷辅导的目的。古语说得好“亲其师信其道”，一个人只有在亲近、尊敬老师时，才会相信师长所传授的知识和道理。
二、精心备课
在希沃上制作课件，熟悉教材，了解学生，在希沃上制作课件，我怕自己忘记课件，讲不好，提前写好衔接语言，以备明天直播。2月13日，正当我为如何上好第一节直播课伤脑筋时，看到马老师发来这样一句话：“贾老师，可以在电脑上打开希沃PPT，利用钉钉软件，通过屏幕共享可以进行网络直播。”我马上回复：“谢谢！马老师。”接着就在电脑上下载钉钉，建群，试播效果还是蛮好的，关键能够跟学生连麦，不再是一言堂。
三、夸奖赞美
好孩子都是夸出来的。孩子们作业我会一一批改，并且会写上不同的激励性语言。
“书写工整漂亮，计算“0”失误，好棒！”
“书写认真规范，小伙子，好样的！争取每天的字都像你一样帅！”
“你好厉害哟，全对耶！为你点赞！”
“哇塞！感谢你今天不欺负老师近视眼，把字写得那么漂亮了！”
“作业依然漂亮完美，老师最喜欢你勤奋坚持的样子，继续保持哦！”
……
每天坚持称赞成长中的孩子，他们备受鼓舞，坚信自己就是老师心目中最优秀的学生，学习生活充满了激情。烁烁妈妈对我说：“天天夸孩子，烁烁最近学习特别积极。”家长这么一说，更坚定了我天天夸赞学生的信心。
四、线上教研
直播以来，我们一起在摸索中前行，网上教研随时随地都在发生，有时同伴的一个小妙招就可以帮自己解决一个棘手难题。
“你今天怎么和学习不踏实的学生互动的？”一天课后我请教张老师。
“及时抽查，及时监督，为了一个学生打了三个小时的电话，终于联系到孩子，要有耗过学生的决心，要懂得借力，争取家长配合监督。”
“课前我把孩子的预习视频插到课件，让学生讲。”
“今天的练习错误较多，好多孩子乘法分配律和乘法结合律弄混了？”
老师们们纷纷支招……
除了在线交流外，我还经常去光顾同组老师的直播课堂，在张老师的课堂中我学到了让学生当主角，用多种互动方式还原课堂本色；在马老师的课堂中我学到用课前谈话激发学生学习热情，用抑扬顿挫语调调动学生参与的积极性；在刘晓君老师的课堂上，我折服于她驾驭课堂的能力，对每一个孩子都了如指掌。三人行，必有我师焉。置身开德小学教研团队，我们努力耕耘，彼此感动。这一切，只为遇见美丽的课堂，遇见可爱的孩子。
五、评比竞争
为了培养孩子表达分析数学问题的能力，进一步激发孩子的学习积极性，进行“最美数学小老师”评比，要求学生把分析的音视频发到小组群里，人人既是参赛者，又是评判者，还可以达到互相学习交流的目的。全班学生的作品我会一一去听，并给予评价，指导学生学会思考，学会表达。
“解决问题可以先把所有的内容读完整，然后找到有价值的数学信息，接下来要解决什么问题，最后说要解决问题需要运用哪方面的知识点，然后分析再解决问题，这样讲会更清晰易懂，快来试一试。”
“你讲解非常棒，解决这类问题如果先假设，假设全部租大船或者全部租小船，然后根据空位情况进行调整，学则大船和小船混租，这样既可以找到最佳租船方案。”
“源源同学，你的小括号逃跑了，如果再加上小括号就正确了，因为23×39+23×61=23×39+61所以是标准的乘法分配律，算式是23×39+23×61=23×（39+61）就更完美了。”
“冯世杰，小伙子，你好棒呀！比老师讲的还清晰，漂亮！加油！”
就这样，每个孩子学习过程我都一一点评，遇到共性的问题，就在班级群重点分析，慢慢地，不少家长朋友也都参与进来了。小旗的妈妈激动地说：“说实话，小旗内向，昨天录了很多遍，他还怕自己讲不好，问我该说啥了，还是放不开，今天自己就很胸有成竹了，录完看到老师的赞美了，很有成就感。真是非常佩服贾老师的方法，很有利于孩子心智发育和成长，对待困难就不怯场了。”
一位家长给我发来这样一段话：从您一直以来在班里大小群里的互动中就可以知道，您对工作认真负责，教学方法有一套，孩子非常喜欢您，谢谢您对孩子的关系和鼓励！
就这样，我和孩子、家长就这样互相鼓励，互相打气，互相学习形成了家校共育的学习氛围。回望身后，早已满眼春色。
来源：濮阳市开德小学 贾玉玲
