教育部宣佈高考推遲到7月7日－8日，中考原則上安排在高考後進行以來，各地的中小學生基本已經放棄週末或暑假不補課的念頭了。
然而，4月1日，北京市教委在新聞發佈會上表示，北京非畢業年級，將不會佔用週末時間補課，暑假補課至7月中旬。
在當時，很多已經開學的省份已經宣佈中小學開學後利用週末補課的消息之時，北京的決定無疑是一股清流，令其他省市的學生豔羨不已。
然而，無獨有偶，4月15日，上海市教委作出更加硬核的規定，稱不主張學校安排週末補課，假期也不會佔用過多時間，隨後公佈中小學暑假放假時間——小學暑假調整至7月8日放假，中學推遲至7月16日。
上海的規定讓大家見證了大城市教育的魅力，同時也體現了上海對自己統一進行的網上教學效果非常滿意。
對於假期如何補課一事，河南和長沙的做法同樣贏得了廣大學生和家長的支持，河南表示，學生開學後要用3－4周的時間開展教學銜接，高年級可以通過調整週末或佔用暑假來補課，而小學不需要佔用週末。
有了以上三省靈活安排，四川成都也傳來好消息，小學暑假放假時間為7月8日，中學暑假放假時間調整為7月16日，為了彌補網課學習上的不足，每天可增加一課時教學，同時要求除高三畢業年級外，其他年級原則上不得佔用週末和節假日集體補課。
4月14日，福建也對假期是否補課做出回應，稱除高三和初三畢業班外，不建議其他年級特別是低年級利用週末進行補課，鼓勵採取調整日常教學安排和課時辦法，或通過調整年度教學計劃安排，來彌補延期開學耽誤的課時。福建的這一決策同樣贏得廣大師生的點贊。
最早提出開學後利用週末或暑假補課來彌補延長假期造成的損失的是山東，而山東的網課一直呈滿開狀態，雖然山東教育廳要求一二年級原則上不要求網上教授新課，但各學校一二年級的老師一點也沒閒著，每天都在網上認真指導學生學習。其他年級更別說，基本除了晚自習有所放鬆外，其他時間跟上課差不多。除山東外，陝西、廣東等地的中小學也表示會利用週六和暑假部分時間來給學生補課。
對於要不要利用週六和暑假的時間進行補課，眾人意見並不統一，支持補課的大多是家中無人照顧孩子的家長，即使週六不補課，孩子以往也是送進輔導班，如今週六和暑假補課，倒是省了孩子進輔導班的費用了。
而對絕大多數學生和老師來說，他們對利用週六和暑假補課一事並不理解，也不支持，原因在於利用週六和暑假補課就像“雞肋”，作用並不大，原因在於：
一、從原定寒假結束後，廣大師生就響應“停課不停教，不停學”的號召，一直進上線上教學，不僅教學任務沒有落下，而且上網課所付出的精力要比線下教學更多，更辛苦。然而如今，大家忙活一通後，開學後還要面臨補課，那之前的上網課所付出的勞動就白費了嗎？說好的減輕學生負擔呢？
二、線上教學的老師確實一點也沒省使勁，但學生的學習效果也千差萬別，那些自制力差，家長又沒空管的孩子，少了課堂的約束，確實存在功課落後的現象，但為了給這些本就不愛學習的學習補課，而加重認真學習和上網課的老師的負擔，這些師生確實也有怨氣。再說，那些不愛學習的學生，即使給他再多的學習時間，他們也一樣遊戲人生，只是枉費了補課老師們的一片苦心。
拿小徐老師所教班級來說，全班56個學生，每天如期上網課，交作業，並保持質量的有40個，剩下的16人，要麼上來上網課，要麼不交作業，還有個別學生幾天來上一堂課，而這些學生的學習成績在平時也是班上最差的，基本早已放棄考高中，只等著初中畢業上個3+2，或者走個職業技術學校，早日就業的學生。而我們今天統計教學進度，大多數年級已講授完三分之二的課程，開學後完全不用補課。
總之，小徐老師並不主張學生利用週六和暑假長時間補課，我們的教育已經嚴重超負荷，多年來我們致力於減負，如今疫情下，即使廣大師生已經上了網課，在保證師生完成教學任務的情況下，適當減負，確保廣大學生的身心健康才是上策。
