枫叶4766
金牛大哥
对于中小学生实施教育的“目的”就是提高他们的各方面的素质。让学生德、智、体、美、劳等方面都得到发展。
一、“德育"是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，培养学生形成正确的思想方法的教育。
青少年是国家的未来，是民族复兴伟业的肩负者，是华夏文明的继承者和传承者。人无德不立，业无德不兴。因此，做好未成年人德育教育工作，可以说于己是功德无量，于人是受益终生，于国则是播下和谐发展的希望火种。青少年德育教育的好坏，不仅关系到个体的未来成长，更是间接影响到整个民族素质的高低，乃至国家整体文明的优劣和续断。
二、"智育“是教给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非智力因素的教育。
智育是学校教育的重要组成部分，它主要通过教学这条途径来实施，但智育也需要通过课外活动等途径才能全面实现。智育的主要任务和内容应当是传授知识、形成技能和发展智力。
三、"体育“是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质，培养他们的意志力的教育。体育是指以发展、锻炼体魄为目标的教育活动。
学校体育区别于一般的活动，学校的体育主要要求做到增强学生体质，促进身体的正常发育；提高运动素养，传授必要的知识技能；培养体育兴趣，形成良好的精神品质。
四丶"美育"是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操和文明素质的教育。
美育作为学校教育的重要组成部分，在全面发展的教育中具有重要地位。培养学生健康的审美观，发展学生鉴赏美和创造美的能力。美育着眼的是整个的人，是人的身心的健全发展，所以，美育能从更高的角度体现人的本质要求和理想。美育，是以审美活动为途径，培养受教育者崇高美好的心灵和健康高尚的情操的一种教育方式。同时还要通过审美实践活动和一定美学知识的学习，培养欣赏美、创造美的能力，以达到使受教育者按照美的规律来塑造物体和美化自身的目的。
小学美育应该在体、音、美等艺术课和基础课中进行美育教学。
五、"劳动技术教育”是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。加强劳动教育，坚持以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新，把劳动教育作为大学生塑造健全人格、磨练顽强意志、锤炼高尚品格的基础保障，培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
劳动技术教育是向学生传授现代生产劳动知识和生产技能，培养学生正确劳动观点，养成良好的劳动习惯的教育。劳动技术教育包括劳动教育和生产技术教育两方面。加强劳动技术教育已成为世界各国教育发展的一个趋势。劳动技术教育，使学生既能动脑；又能动手，手脑并用，全面发展。劳动技术教育是把劳动教育与工农业生产、社会服务性劳动的技术教育结合起来，既有利于促进学生德智体美等方面的全面发展，并形成一定的劳动技能。
总之，德、智、体、美劳五部分是一个有机的整体。其中德智、智育、美育为心理层面的教育，体育是生理层面的教育，劳动技术教育是实践层面的教育。它们是一个统一的整体，相互依存、相互渗透、相互制约的,但又各自相对独立，不可替代，缺一不可，所以我们坚持的是"五育并举，德育为首"的原则。
秦陇寒烟
您好，作为一名常年与小学生、学生家长打交道的老师，我很高兴为您这个问题提供一些小建议。
德智体美劳全面发展的小学生，可谓是真正的“五好学生”了，这样的孩子将来升入初中和高中之后，一般也会保持优秀，崭露头角。
一、关于“五育”的个人体会
“德育”的目标是培养学生正确的人生观、价值观，培养学生具有良好的道德品质和正确的思想方法。德育的办法其实就是一句话：要想让孩子成为什么样的人，家长自己必须首先成为这种人。诚实、善良、阳光、自信、热爱生活的父母，孩子身上往往也会具有这些品质。只有家长和老师以身作则，才能为孩子树立正面的榜样，在日常生活和教学中进行潜移默化、陶冶教育，让孩子明白对与错、是与非、哪些可为而哪些不可为。也可让孩子从小多读伟人传记，开阔眼界，提升格局和气量。
“智育”是授予学生系统的科学文化知识，发展他们的智力。很多家长存在的一个思想误区是，“智育就是学校读书，这个是老师的责任，与我无关”。事实上，现在的小学放学普遍很早，孩子除了在校学习以外，在家学习的时间也是非常长的，这就需要我们家长为他们进行合理的时间规划、并且制定目标，然后坚持有意识的去监督孩子的完成情况（比如家庭作业、课外练习、课外阅读、英语听读等等）。当然这个过程是很累很烦的，等到孩子自己形成良好的习惯以后，就可以实现从“他律”到“自律”的转变了，你家的孩子就会变成别人口中的“别人家的孩子”。
“体育”是授予学生健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的体质和意志力。除了上好学校的体育课以外，家长也应当多利用周末、节假日的时间，陪同孩子广泛的参与各种室内外体育活动，当孩子年龄还小时，项目可以杂而多，比如球类、武术、跆拳道、爬山、游泳等等，随着年龄增大，孩子在某个或某些项目上的兴趣和天赋会渐渐展现，那么我们就可以渐渐去掉那些不感兴趣的，把精力集中到孩子热爱的项目上来。值得一提的是，体育对应试、升学有直接的影响，虚的且不说，单单中考就是要算体育成绩的。
“美育”是培养学生的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力。美育的内涵和外延都比较宽泛，寥寥几句难以尽述。通俗来讲，让孩子多看看祖国的大好河山，读万卷书的基础上行万里路，或者引导他们处处留心身边的美和心灵美，等他们长大后是不会缺少一双发现美的眼睛的。
“劳育”是培养学生进行劳动观念和劳动技能的教育。现在的大部分小学生在家都是皇帝，毫不客气的说，就是四体不勤五谷不分。在普遍有老人宠着的情况下，要实现孩子的劳育发展，还真存在着不少的客观困难。我只能说，家长能让孩子自己做的事，一定要让他们自己做，同时，必要的苦，还是要让孩子吃的。因为这世界上没有任何一种痛苦能够被他人感同身受，所以家长无须太多喋喋不休的向孩子教育说“我们多么多么辛苦，都是为了你”之类，只需多创造机会让孩子自己感受就好了。如果你能自己动些小心思，想办法让孩子在辛苦的劳动结束后，能感受到强大的成就感，体会到劳动是光荣、累、而又快乐的时候，你就成功了。
二、总结
孩子的教育和培养，是一项庞大的系统工程，写到这里的时候，真的忍不住感慨一句“人类的进化实在是太艰辛了”……虽说经验和心得有很多，但落到实处就只有俩字儿：坚持！
很多时候，不是孩子坚持不了，而是家长坚持不了。先定个小目标吧，然后坚持他个6年，相信您一定能培养出一个德智体美劳全面发展的好孩子。
