生活一直向前
谢谢您的提问。
孩子从小我就一直刻意培养和孩子的沟通和交流，会主动问询他在学校的各类情况，他一天所经过的快乐或伤心的事情，只要是上课的话每天都会问，理解鼓励支持并及时给他疏导，循序渐进地养成了孩子对我倾诉的习惯。他会把对老师的看法，对同学的看法，对别人对他的看法一一讲给我听，我也会比较有针对性的问询他对一些女生的看法，用这种形式不经意的给他灌输一些正能量的世界观、价值观、感情观，告诉他同学之间异性相处哪些是该做的哪些事是不能跨界的，从而让他知道同学之间异性之间的感情是神圣不可侵犯的、是要担负责任并承担后果的，让他对感情有敬畏之心，同时让我也成为孩子完全可以信赖的母亲和朋友。
妙女人
学生早恋这个问题，确实令许多老师感到棘手，家长感到头疼。因为学生特别是中学生一旦陷到早恋的情感漩涡中，一般很难自拔，势必分心，影响学习，有的成绩会直线下降，更严重的甚至会影响到身心健康。如何解决这个问题，确实卑之无甚高论，下面只是谈点个人的看法。
第一，预防为主，筑牢理性的堤坝。青春期的孩子对异性充满好奇心理，产生朦朦胧胧的好感，其实也很正常。家长和老师不要大惊小怪，动辄训斥处分，弄得孩子很没面子。而是要做好细致地引导工作，从生理和心理两方面对孩子进行青春期的教育，让他们对异性消除神秘感，明白早恋就如同吞食青苹果，没有甜蜜，只有苦涩，这样让孩子明白早恋的危害性，就可以在孩子心理筑起理性的堤坝，可以大大减少早恋现象的发生。
第二，注意观察，及时解决苗头问题。十几岁的孩子，为了赢得异性同学的关注和好感，往往开始注意自己的形象，如果你发现他们在发型、穿着等方面刻意修饰自己，可能就发出了某种信号，家长和老师要多加关注。还有，当异性同学接触异常频繁，喜欢单独相处，放学后不能准时回家，这些也可能预示着早恋即将或已经开始。如果我们能注意观察，在早恋萌芽状态，就及时介入，加强教育，解决问题相对要容易一些。
第三，讲究艺术，切忌简单粗暴。如果一旦发现孩子在早恋的路上滑行较远了，家长和老师往往都比较着急，恨不得立即将他们分开。但其实是欲速则不达，越是简单粗暴，他们越有可能逆反，在这条路上滑得更远，有的甚至会有极端的行为。所以处理早恋问题，一定要果断而又很慎重，特别注意这样几点：一是态度要明确，要让当事人明白，中学阶段谈恋爱是不适当的，必须纠正。二是方法要科学，要在了解情况的前提下，动之以情，晓之以理，做耐心细致的思想工作，让学生感受到你在真心关心他、爱护他，是真心为他着想，让他自然而然地从狂热的感情中冷静下来，理智地思考自己的前途和未来；让他们懂得，不同的年龄阶段应该有不同的人生目标，不要把本该属于未来的事情提到现在来做，美好的东西需要珍藏，才能日久弥香。如果学生真正理解了其中的利害关系，接受了你的教育，让他们自己处理这份感情，可能才能从根本上解决问题。三是要注意保密，在尽可能小的圈子内解决问题，不必弄得满城风雨，尽人皆知，那样效果会适得其反。四是成果要巩固，防止旧情复燃。这就要求老师和家长必须要有耐心和细心，做孩子的知心朋友，积极把孩子往学习的路上引，同时要丰富他们的课余精神生活，使他们真正回归到正常的学习生活道路上来。
以上是个人浅见，不知是否能让您满意？
天增岁月人增寿
学生早恋是困扰教育者的老大难问题，青少年进入青春期后绝大多数会出现青春的躁动，难免会对异性产生好感，由于学校学习期间相处时间较多，久而久之极容易彼此由于好感而陷入早恋误区。个人根据经验有以下建议:1.青春期的两性教育必须结合学生成长逐步渗透，不能避而不谈，也不能用药过猛，监护人与学校相互配合，改变围堵策略为主动教育引导干预；2.学校可以适时开设青春期教育相应课程，由专门教师进行形式多样的渐进式教育引导；3.鼓励学生多参加有意义的集体活动，尽量避免提供异性单独交往的活动机会，通过学生社团过兴趣小组等有益活动，转移学生注意力，即心理学讲的移情；4.班级文化建设倡导健康快乐阳光，营造轻松、愉快、坦诚、阳光氛围，比如组织召开主题为爱情与友情的主题班会，打开天窗说亮话，不回避青春期话题，引导学生正确认识同学情的纯正等；5.关注学生心理的异动，及时沟通疏导，尽量不采用高压措施，一旦出现早恋苗头，家校携手疏导，切记推诿放任；6.格外关注单亲家庭孩子；7.设立必要的男女同学交往红线等适度惩戒措施，予以必要的威慑。敬请相互借鉴，教育绝不只是教师和学校的责任，家庭、健康的社会文化氛围更为重要，一起努力吧，免得孩子成长中因为迷恋风景而耽误了赶路！[握手][握手]
