年歲越大，越覺得時間過得快！尤其當了媽媽以後，很容易用孩子來度量時間。兩年前的六月寶寶出生了，馬拉松的二人世界變成了三口之家，寶寶的到來給我們的家庭帶來了無盡歡樂；兩年後的六月，寶寶兩歲啦！看似短暫的兩年卻是365×2天，一天未曾離開過寶寶，一天天看著她成長，記錄她每一個重要的成長瞬間……隨著兩歲叛逆期的到來，儘管也時常被她"折磨"的精疲力盡，但更多的還是對寶寶滿滿的愛。希望每一次生日的總結都將成為我們未來最甜蜜的回憶。
一.動作發展
大動作：能自己上下樓梯。跑的挺快，但不穩，經常跌倒，膝蓋和胳膊經常受傷，所以夏天都是穿長褲。能雙腳起跳，往前跳。扶著單槓能雙腳離地幾秒鐘。三個輪的平衡車騎的很好 ，滑板車還不太熟練。
精細動作：喜歡塗鴉，能畫直線，曲線和不規則的圓形。吃飯用勺子能比較準確的放到嘴裡，但還是會撒出來。還不會用筷子。
二.語言發展
語言發展比較早，現在日常交流沒問題，能比較準確的表達自己的需求，感受和疑問，比如"我想吃西紅柿"，"咱們玩得真開心"，"我害怕空調"，"起風了真涼快"，"媽媽做的飯真好吃"，"這是什麼?他們在幹嘛?媽媽剛才幹嘛了?"等等。會用一些副詞，連詞，但代詞"你""我"會經常混用。有時會說"我"，有時會用自己的名字指代"我"，有時會用“你”指代“我”。能說出自己的名字，也能說出爸爸媽媽的名字。
英語啟蒙方面主要是以英文兒歌童謠為主。喜歡聽兒歌唱兒歌，學的很快。目前會唱的兒歌不少，中英文版新年好，中英文版小星星，太陽小鳥誇獎我，數鴨子，Five little monkeys jumping on the bed，fly fly the butterfly，baa baa black sheep，wheels on the bus，mary had a little lamb，head shoulders knees and toes，make a circle，Teddy bear，rain rain go away，once i caught a fish alive……super simple song裡面很多歌能跟著唱幾句。從寶寶出生就開始音頻和互動的英文兒歌磨耳朵，日常生活中一些場景也會和兒歌聯繫起來，比如刷牙的時候就會唱刷牙歌，她也會樂於去刷牙，動作和兒歌結合起來，很快就能掌握。有一次寶寶跳著說“Jump like a kangaroo”,出乎我的意料，之前她僅僅說“jump”。 有學者說，兒歌這種錦上添花的方式不應該作為英語啟蒙的主要手段，但因為我們沒有全英文的語言環境，通過兒歌童謠這種輕鬆愉快的方式給寶寶英語啟蒙是一個非常不錯的選擇。
三.認知發展
顏色認知。擔心寶寶色盲，於是很早給寶寶顏色啟蒙。最先掌握了紅色，看到紅色的物品就告訴她是紅色，每次只教給一個顏色。
數量認知。熟知"兩個"的概念。看到兩個一樣的物體會說"兩個一樣"。有時也會說"三個"。
形狀認知。能認識圓形，三角形，有時能指認橢圓形。
身體部位認知。身體部位都能指認。英文的身體部位名稱大多數能指對，例如head，eye，mouth，face ,teeth，ear，nose，shoulders，hand，finger，toes等。
喜歡讀繪本，每天必讀，很多繪本能說對書名。有時能自己講繪本，描述繪本中的場景，很注意繪本中的一些細節，而且會不停地問同一個問題。有時候會把繪本中的一些詞運用到日常生活中，比如說自己"滿頭大汗""端端正正地喝水"。有時看完書會把書放回小書架，有時又會扔的滿地都是。我會用小熊寶寶裡面的"收起來"提醒她把書送回家。
模仿大人的行為。喜歡幫忙幹活，洗菜，洗衣服，掃地。喜歡扔垃圾，一個特別小的東西都要扔到垃圾桶，在外面看到地上的垃圾也要去扔到垃圾桶。會給布娃娃蓋上被子哄她睡覺，喂她吃飯，抱著她尿尿。
如廁訓練。夏天是個如廁訓練的好季節。寶寶知道尿尿拉粑粑要坐小馬桶，但很多時候認知和行動還沒有統一。如廁訓練還在進行中......
四.情感社會性
不願意打招呼。和一歲剛學說話打招呼的時候相比，寶寶現在極其不願意和別人打招呼，不想強迫她，但我會以她的口氣和對方打招呼。但當對方離開後，寶寶會馬上問：“他（她）去哪了？”。
固定同齡小朋友一起玩。為了讓寶寶接觸到同齡孩子，同小區一些媽媽和奶奶會不約而同的在固定地點相聚，給寶寶相處的機會。雖然兩歲的孩子之間主要還是平行遊戲，但看到熟悉的小朋友會很高興，她們之間也會有一些短暫的交流和接觸，比如用自己的玩具去和其他孩子交換玩，把玩具或吃的遞給其他小朋友。寶寶現在看到別的小朋友摔倒了會把對方扶起來，然後自己還很高興。
物權敏感期。2歲以後，隨著孩子自我意識的發展，開始進入了“物權敏感期”。我就寶寶很多時候還是願意分享玩具給其他小朋友的，但如果是她正在玩的很喜歡的玩具一般是不願意分享的，這種情況下我一般不會去強迫她。寶寶看到別人的好玩的玩具不會去搶，而是在旁邊盯著看，有時候我會告訴她可以用自己的玩具和別的小朋友交換玩，玩完了要還回去。但當別的小朋友搶她的玩具的時候，她會大喊大叫，還不太會用語言表達出來。
粘人，慢熱寶寶。寶寶現在依舊粘人，是屬於比較慢熱敏感的孩子，到陌生的環境依然是先觀察很久，要拉著我的手，甚至要抱著。對突然的聲音和沒有見過的新奇的玩具會保持警惕，甚至不敢去觸碰一些玩具，比如玩具恐龍，表情不太友好的毛絨玩具等。有人說，是見人少，要多到戶外活動跟其他孩子接觸。這個還真不是，每天上下午兩三個小時的戶外活動，每天都去找同齡孩子……，但她依舊如此。天生敏感的孩子是真實存在的。當我讀了這本《發掘敏感孩子的力量》，我明白了寶寶是屬於偏敏感型的孩子，通過此書讓我以全新的視角看待孩子，理解她的行為表現，試著去發掘她潛在的力量。我們不能總以大人的視角去評判她的行為，我會試著追溯到自己的童年，回憶當時自己的某些行為表現以及當時的心理活動，那些行為在現在看來或許很幼稚，很不可思議，但它是確實存在的，且有它的理由。很多事說起來容易做起來難，但我會一直努力！
可愛又可怕的兩歲。
我問過很多兩歲左右寶寶的媽媽關於孩子的行為表現，她們的回答教科書般相似，"孩子以前特別好，最近一段時間變得不可理喻，護東西厲害，不願意讓別人玩自己的玩具，有時候碰都不行，需求不滿足就哭鬧……"。這就是傳說中的"terrible 2"!
寶寶在兩歲左右生理和心理都會發生巨大變化，自我意識萌發，願意和父母唱反調，愛說"不"。每次中午睡覺的時候，我會跟寶寶說"咱們睡覺吧，午覺時間到了"，她會說"不睡覺"，我說"那就別睡了"，她說"我要睡覺"……“不睡覺，不吃飯，不喝水”都是寶寶隨口就來的，似乎在用唱反調宣告自己的獨立，展示自己的主動權。
兩歲的寶寶愛用發脾氣哭鬧錶達自己的需求未得到滿足，有的還會摔東西，甚至躺地上打滾撒潑，要求不滿足怎麼哄都沒用，甚至越哄哭的越厲害。很多父母招架不住寶寶的哭鬧，也為了儘快平息寶寶的壞情緒不得不無原則地滿足她的要求。長期下去，寶寶的脾氣只會越來越壞。
寶寶有負面情緒是很正常的，我們要允許負面情緒的存在，幫孩子用語言表達自己的情緒。我家寶寶也經常會因為要求不滿足聲嘶力竭地大哭，如果是無理取鬧，我一般不去理會，但我會在旁邊做其他的事，能引起她注意的感興趣的事，比如拿本書唸書，她經常會被吸引過去看書，就像剛才什麼都沒有發生一樣。當她冷靜下來，再和她談談剛才發生的事情。以前我也試圖在她哭鬧的時候講道理，但發現完全沒有用，她根本聽不進去，而且哭的會更厲害。大吼責備更是沒用，只會激化矛盾，對寶寶的成長也十分不利。
瞭解了寶寶成長規律，知道她在兩歲的種種表現是成長的必經階段，父母心態就會平和一些，就不會被寶寶的情緒牽著走。我們要做的就是要理解和引導寶寶的行為，而不是去壓制，對抗孩子。雖然我也曾經奔潰，但一直在努力的路上，和寶寶共同成長！尤其是寶寶暖心的時刻，那些"可怕"的行為帶來的負面情緒會很快煙消雲散，她還是那個媽媽心中最可愛的寶貝！
你家寶寶兩歲有什麼表現呢？歡迎留言交流。
