中華傳統文明共濟會
你好，自己之前是英語老師也在少兒英語機構做過管理，和你分享我的理解。
首先對於國人來講，在學習第二門語言的時候應該遵循著一套循環規律，這個閉環規律是知識輸入、嘗試應用、反饋吸收、重新輸入4個必要節點。那麼兒童究竟是否越早接觸英語越好呢？我從以下三個方面給你講，
第一，兒童早期語言發育的敏感期大概在一歲半就開始了，在這個時期大腦的神經鏈接在不斷的修建和再生，如果能給予一定的刺激和引導，就會極大程度上的幫助兒童提升聽力及語感。因此，大概在1歲半到4、5歲期間，我建議的是一定要有英語環境，而非技能類的學習，讓孩子具備聽力的能力，同時，要記住過早的給兒童進行語法、音標的輸入，未必是正確的。
第二，英語的學習是一定要有熟背這個環節的，而記憶這個東西肯定是年齡越小越清楚，不容易遺忘，詞彙量隨著記憶時間的延伸，你能夠掌握的知識點就會越來越多，儘可能多的參與英文環境，你的聽說表達就會更加熟練。
第三，從應試角度來講，我們初高中大部分是在學定狀語從句、元音輔音這些層面的知識內容，但是你發現在中考、高考的時候，無論是閱讀理解、完型填空還是聽力，幾乎有百分之三十的詞彙和句型你是陌生的，這就是所謂的需要結合上下文去猜或者去推斷未知的內容，也是拉開檔次的題目，如果你比別人多認出其中的幾個單詞幾個語句，顯然你就能做出比別人更正確的答案。
綜上所述，建議兒童越早學習英語對自身的發展越好，錯過了黃金期，後期則會需要大量時間和精力來彌補。
洋洋河海
你好我是初中女生琦琦，我的妹妹剛剛一歲多，我已經試著教她英語啦，下面我就說一下兒童是不是越早學英語越好，希望能幫助到你，一起看視頻吧，謝謝
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琦琦愛妹妹
兒童是越早學英語越好嗎？作為一個大學英語專業畢業的孩子爸，我想談談我的感受和認識。
首先，很多家長可能都聽說過學習語言的黃金期這麼一個概念，即3-6歲是兒童學習語言的黃金期，12歲以後基本就沒啥好效果了。這個概念我也認可，但是就具體的孩子來說，我感覺差別還蠻大的。身邊有一些海歸的夫婦，在家裡就給孩子創造了360度的英語環境，效果確實不錯，孩子張口就能說標準英語，令人羨慕。但對於我這個從初中才開始學ABC的英語專業大學生來說，創造這樣的語言環境還是有點困難（說來也慚愧），所以就把孩子送去了培訓班。兒子從三歲開始上了兩年的英孚，其間都是有外教的，錢也花了兩萬多，但效果我感覺不明顯。英語環境是有了，但孩子能吸收多少，能參加多少有效互動，這個不同孩子之間還是差別蠻大的。如果家長要給孩子報英語培訓班，建議過兩個月就進行一下評估，看看效果怎麼樣，不能光聽機構的宣傳，和高大上的概念。
其次，我覺得比“早”更重要的是“量”，就是接觸的量，訓練的量夠不夠。6歲開始不一定比3歲就落後多少，學語言必須要有一個量的積累，才能有質的提升。如果從6歲上小學開始計算，現在的學校基本都開設了英語課，一線城市每天都有課，小城市也做到了一週一節，但這些還遠遠不夠，特別在一線城市，絕大部分孩子私下學的都遠遠超出了課本的範圍。如果家長能應付，從四五歲起，每天帶著孩子朗讀一些英語材料。如果家長行，可以上網找些網課或軟件，或動畫片等，每天30分鐘，給孩子一個浸泡和氛圍，這個也很重要。
最後，給大家推薦《小豬佩奇》這個原版動畫片，每天看幾集，效果還是不錯的。
