（通訊員 李雲濤）岱嶽雙週論壇第七十二場報告會上，來自上海浦東大學的李衝鋒教授指出：教師的任務是教書育人，如果一個教師平時不讀書，如何更好的教書呢？受到李教授的啟發，天平街道臥牛石小學自2020年1月11日開展了全校教師“點燃夢想 讀書成長”活動，至今已堅持3個月了。他們確立了每天閱讀30分鐘，每月閱讀1本書，每年閱讀12本書的閱讀目標，目前，全體教師已經讀完《論語》、《假如給我三天光明》、《班主任工作漫談》三本書。疫情期間，老師們邊上網課，邊讀書，付出了許多，也收穫了許多。在老師們讀書的過程中，既有很多鮮為人知的故事，也有讀書後的深深感悟。今天帶來的是李美玲老師的讀書感悟。
作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質量有所提高。利用假期時間，我讀了《論語》《假如給我三天光明》魏書生的《班主任工作漫談》《讀懂孩子》這幾本書，受益匪淺，從中選出這幾點感悟談談我的想法。
我讀《論語》這部書，當然不是想從中覓得修身、齊家的孔門秘傳。我只是在這部書中認識了一個迂闊率性、明知其不可而為之的孔子，一個多才多藝、誨人不倦的孔子，一個食不厭精、懂得生活樂趣的孔子。我喜歡孔子的直言不諱:“道不行，乘桴浮於海”，這是一種自由精神。打開《論語》去讀，像是穿越幾千年的時光隧道，看到群雄逐鹿，爭霸天下的春秋時期，產生了孔子一個偉大的思想家、教育家。他的言行論述了孝道、治學、治國、為政，為歷代君王所推崇，漢武帝罷黜百家，獨尊儒術。儒家思想――中庸之道。他的思想言論不一定與我們今天所處的時代相吻合，但對於影響了幾千年的中國文化的經書，是有必要一讀的。
我很喜歡海倫的勇氣和信心，她大膽地面對世界，從不因為自己殘疾而感到自卑，這也是因為她的心裡素質很好；海倫很堅強，她努力地學習，從不喊一聲怨言；海倫很感激幫助過她的人，她為他們每人寫了一封信，每一封信都很謙虛，海倫很懂得感恩別人。這個女孩的人生深深地打動了我，她堅強、勇敢、自信，我真的希望海倫想光明三天的願望能實現。
通過《假如給我三天光明》這本書，我明白了幾個道理：我們要始終保持良好的心態，不管遇到什麼困難，都要笑著去面對，這樣才能讓自己變得越來越樂觀。我們要堅強不屈，做什麼事都要堅持到底，這樣才能踏踏實實地做好每件事。 《班主任工作漫談》一書，正如魏書生老師在自序中所說的那樣，“像同讀者談心似的，平時怎麼想了，怎麼說了，怎麼做了，也就怎麼寫出來了。”他寓道理與小故事中，從細微之處看恢宏，於平凡中見偉大，沒有華麗的詞藻，沒有冗長的理論說教，言懇意真，入情入理，令人心悅誠服。他在書中，以及其樸實而流暢的語言。
“讀書，讀書，再讀書，——教師的教育素養的這個方面正是取決於此”想想自己，在這方面做得確實不好，每天不停地忙於備課、上課、批改，管理班級，總是抱怨沒有時間讀書，但閒暇時又懶得動，而那些教育書籍卻安安靜靜地躺在書架上，早已落滿了灰塵。只有在需要的時候，才想起找一點書來，看看有沒有可以借鑑的文章，有沒有可以參考的教案，此時，想一想實在是可悲!可憐!現在覺得自己還年輕，自己所掌握的知識還足以能“應付”小孩子，然而面對飛速發展的今天，可以說孩子們的視野更加開闊了，我們不得不時刻要求自己要走在前面，那麼惟有讀書才能武裝我們的頭腦，才能讓我們擺脫“坐吃山空”的尷尬境地。而讀書的這種意識更應該是發自內心的需要和對知識的渴望。 年輕的我對於教師這個行業還存在著比較稚嫩的想法，而學習對於我來說是補充自己，使自己成熟的一個最好的方法，我要不斷地學習，積累經驗，使自己能成為一名名師。
