習作要求
選擇一個同學，用幾句話或一段話寫一寫他，不能在文中出現他的名字，但是要讓別人讀了你寫的內容就能猜出你寫的是誰。 你選的是誰？他有哪些特別的地方？選擇一兩點寫下來，寫的時候注意開頭要空兩格，寫好以後，讀給同學聽，看看他們能不能猜也你寫的是誰。
01
【審內容】
寫一位同學，要求抓住這位同學特別的地方來寫。寫好後，看同學們能不能猜出來你寫的是誰。
【審重點】
抓住同學的特點來寫。外貌特點、性格特點，愛好、特長等特點。
【擬題】
《猜猜他是誰》
《我的同學》
或者以同學的性格特點為題，如《搗蛋鬼》、《我們班的閱讀之星》、《我們班的開心果》等。
02
【選材】
你想寫誰？這位同學最大的特點是什麼？
外貌特點：頭髮、眼睛、鼻子、嘴巴等。
(注意選擇他最大的一兩個外貌特點來寫就行了，不需要面面俱到。在這一兩個最大特點的描寫上，適當運用比喻的修辭手法，就已經很棒了。)
愛好：畫畫、舞蹈、剪紙、乒乓球、看書、跳繩等。
性格: 活潑、剛強、文靜、愛哭、愛吃東西等。
品格：善良、勤奮、誠實、樂於助人等。
03
【思路點撥】
一、 開頭：抓住這位同學給你印象最深刻的特來寫。不需要面面俱到。
二、 中間：選擇性格、愛好等方面的特點寫一寫。
三、 結尾：讓你的同學猜猜你寫的是誰。
04
【開頭結尾】
開頭：
1、 開門見山式：我們班裡有一位愛讀書的小書謎。
2、 對比式：我班上的“體育健將”和“閱讀之星”，我更想要介紹的是這位“調皮大王”。
結尾：
1、 總結式：這就是我們班帥氣的鋼琴王子，你猜到他是誰了嗎？
2、 抒情式：這就是我們班的小畫家，我們都很佩服他。
05
【好詞】
描寫眼睛、眉毛的詞語：
明亮 敏銳 明眸 濃眉 彎彎 水汪汪
眉清目秀 炯炯有神 濃眉大眼
描寫頭髮、面孔的詞語：
烏黑 長髮 捲髮 短髮 秀氣 俊俏 帥氣
瓜子臉 娃娃臉 國字臉 齊耳短髮 長長披肩
烏黑亮澤 白裡透紅
描寫嘴巴、牙齒的詞語：
巧嘴 快嘴 皓齒 小虎牙 唇紅齒白
櫻桃小嘴 巧舌如簧
描寫身材、手腳的詞語：
壯實 矮小 圓滾滾 心靈手巧 虎背熊腰 身材勻稱
06
【範文欣賞】
我們班的閱讀之星
她在我們班上個子最矮。她有圓圓的臉蛋兒，大大的眼睛，鼻上還架著一副眼鏡。你可千萬別誤會，這不是一副近視眼鏡，而是護眼鏡。有了這副眼鏡，她顯得很有學問。
(外貌特點)她是同學們心中的“閱讀之星”。她家的書櫃裡放滿了書。每次我到她家，都看見她在認真讀書。她也經常帶一些書到學校給我們看，還滔滔不覺地給我們講書中的故事，同學們都很佩服他。(性格特點：愛讀書)
這說是我們班的閱讀之星，同學們一定已經猜出他是誰了吧！(結尾讓同學們猜他是誰)
範文點評：小作者先描述了人物的外貌，接著通過寫人物刻苦練琴這件事，突出她勤奮好學的特點。語言生動，人物形象特點鮮明。
07
【同題拓展】
題目：《我的小夥伴》、《我的同學》
這個題目和《猜猜他是誰》有何異同呢？
相同點：都讓我們寫一個人。而且都要寫出他最突出的性格或者外貌特點。
不同點：拓展題明確要求寫小夥伴的長相、性格和喜好。而且《猜猜他是誰》這篇作文可以從始至終不把姓名說出來。但是拓展作文，可以把名字說出來。
作者簡介：禪心。小學作文老師。一直在努力學習中。願幫助更多小朋友學好作文！
