有这样一个故事：一位大学教授带着他的学生到黑人贫民窟做调查研究，其中有一个课题是对该区200名黑人孩子的前途进行预测。不久报告出来了，结果令人沮丧：200名孩子无一例外的被认定为“一无是处”、“无所作为”、“终身碌碌”等
四十年后，老教授早已去世，他的继任者从档案里发现了这份报告，好奇心驱使他来到当年的黑人贫民窟。他惊奇的发现：当年被调查的200名孩子中，除了20个已离开故地无从考察外，其余180名孩子大多数都获得了相当不错的成就，他们之中不乏银行家、商人、大律师和优秀的运动员。这一切，他们都说最应该感谢的是当年的一位小学教师。
继任者找到当年的小学教师，此时他已是迟暮晚年，吐字不太清楚，可有一句话任何人都能听的懂，那就是：我爱这些孩子！
没有学不好的孩子，只有不会教的老师。
把孩子当天才教，你会教出天才；把孩子当庸才教，你会教出庸才；孩子会成为你期望他/她成为的样子。
同样父母作为孩子的第一任老师，要全身心的爱自己的孩子，尽情地享受、陪伴和感受孩子的成长过程，用尊重、鼓励、欣赏、信任的态度对待孩子。
要学会倾听孩子的表述，感受他们表达的情绪，再将这种情绪反应给孩子，以形成良性的互动。在爱的前提下做任何事情都可以让孩子充满激情且拥有取之不尽的力量，可以面对整个复杂的世界。
生活中不乏一部分父母暴躁、缺乏耐心教育自己的孩子，导致孩子出现逆反心理，给社会也造成不良的影响，电视中播放的《变形计》当中的很多孩子就是家庭不良教育导致的，是生活中的一个缩影。就像郑渊洁的父与子所描述的那样：孩子是你生的，如果你不满意，就打自己。打孩子算什么？又不是孩子非要你把他生出来的。所以家长们请不要用不冷静的行为对待孩子，不要在冲动的情况下做出将来后悔的行为。
修正自己的行为，养成良好的习惯，用全身心的爱对待孩子……
